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已知:如圖(1),在⊙O中,弦AB=2,CD=1,AD⊥BD.直線AD、BC相交于點E.(1)求∠E的度數(shù);(2)如果點C,D在⊙O上運動,且保持弦CD的長度不變.那么,直線AD,BC相交所成銳角的大小是否改變?試就以下三種情況進行探究,并說明理由(圖形未畫完整,請你根據(jù)需要補全).①如圖(2),弦AB與弦CD交于點F;②如圖(3),弦AB與弦CD不相交;③如圖(4),點B與點C重合.

答案:
解析:

  

  [探究評析]本題是一道運動變化型探索題,體現(xiàn)了幾何最本質(zhì)的運動不變性的特征.關(guān)鍵是根據(jù)題意補全圖形,在觀察、分析的過程中,實現(xiàn)“變”與“不變”的轉(zhuǎn)化.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,小明在打網(wǎng)球時,要使球恰好能打過網(wǎng),而且落在離網(wǎng)5米的位置上,則球拍擊球的高度h應(yīng)為( 。
A、2.7mB、1.8mC、0.9mD、6m

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖所示,在梯形ABCD中,AD∥BC,對角線AC和BD相交于點E,且AC=AB,BD=BC,BA⊥AC于點A,求證:CD=CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、已知:如圖所示,在矩形ABCD中,分別沿AE、CF折疊△ADE、△CBF,使得點D、點B都重合于點O,且E、O、F三點共線,A、O、C三點共線.
求證:四邊形AFCE是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

22、已知:如圖所示,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,仿照圖(1),請你設(shè)計兩種不同的分法,將△ABC分割成3個三角形,使得每個三角形都是等腰三角形.(圖(2),圖(3)供畫圖用,作圖工具不限,不要求寫出畫法,不要求說明理由,要求標(biāo)出所分得的每個等腰三角形的三個內(nèi)角的度數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,點C在以AB為直徑的⊙O上,點D在AB的延長線上,∠BCD=∠A.
(1)求證:CD為⊙O的切線;
(2)過點C作CE⊥AB于E,若CE=2,cosD=
45
,求⊙O的半徑.

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