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如圖1,在正方形中,點分別為邊的中點,相交于點,則可得結論:①;②.(不需要證明)
(1)如圖2,若點不是正方形的邊的中點,但滿足,則上面的結論①,②是否仍然成立?(請直接回答“成立”或“不成立”)
(2)如圖3,若點分別在正方形的邊的延長線和的延長線上,且,此時上面的結論1,2是否仍然成立?若成立,請寫出證明過程,若不成立,請說明理由.
(3)如圖4,在(2)的基礎上,連接,若點分別為的中點,請判斷四邊形是“矩形、菱形、正方形、等腰梯形”中的哪一種?并寫出證明過程.

(1)∵DF=CE,AD=DC,且∠ADF=∠DCE,
∴△DEC≌△AFD;
∴結論①、②成立
(2)結論①、②仍然成立.理由為:
∵四邊形ABCD為正方形,
∴AD=DC=CB且∠ADC=∠DCB=90°,
在Rt△ADF和Rt△ECD中
AD=DC
∠ADC=∠DCB
CE=DF,
∴Rt△ADF≌Rt△ECD(SAS),
∴AF=DE,
∴∠DAF=∠CDE,
∵∠ADE+∠CDE=90°,
∴∠ADE+∠DAF=90°,
∴∠AGD=90°,
∴AF⊥DE;
(3)結論:四邊形MNPQ是正方形
證明:∵AM=ME,AQ=QD,
∴MQ∥DE且MQ=DE,
同理可證:PN∥DE,PN=DE;
MN∥AF,MN=AF;
PQ∥AF,PQ=AF;
∵AF=DE,
∴MN=NP=PQ=QM,
∴四邊形MNPQ是菱形,
又∵AF⊥DE,
∴∠MQP=∠QMN=∠MNP=∠NPQ=90°,
∴四邊形MNPQ是正方形.

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在正方形中,對角線相交于點平分,交于點

(1)求證:;

(2)點從點出發(fā),沿著線段向點運動(不與點重合),同時點從點出發(fā),沿著的延長線運動,點的運動速度相同,當動點停止運動時,另一動點也隨之停止運動.如圖2,平分,交于點,過點,垂足為,請猜想,三者之間的數(shù)量關系,并證明你的猜想;

(3)在(2)的條件下,當,時,求的長

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2012屆山東省章丘市六中片區(qū)九年級學業(yè)水平考試數(shù)學卷 題型:解答題

如圖1,在正方形中,對角線相交于點平分,交于點

(1)求證:
(2)點從點出發(fā),沿著線段向點運動(不與點重合),同時點從點出發(fā),沿著的延長線運動,點的運動速度相同,當動點停止運動時,另一動點也隨之停止運動.如圖2,平分,交于點,過點,垂足為,請猜想,三者之間的數(shù)量關系,并證明你的猜想;
(3)在(2)的條件下,當時,求的長

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科目:初中數(shù)學 來源:2011—2012學年廣東省江門市第三中學八年級下學期期末模擬考試數(shù)學試卷 題型:解答題

如圖1,在正方形中,點分別為邊的中點,相交于點,則可得結論:①;②.(不需要證明)
(1)如圖2,若點不是正方形的邊的中點,但滿足,則上面的結論①,②是否仍然成立?(請直接回答“成立”或“不成立”)
(2)如圖3,若點分別在正方形的邊的延長線和的延長線上,且,此時上面的結論1,2是否仍然成立?若成立,請寫出證明過程,若不成立,請說明理由.
(3)如圖4,在(2)的基礎上,連接,若點分別為的中點,請判斷四邊形是“矩形、菱形、正方形、等腰梯形”中的哪一種?并寫出證明過程.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年山東省章丘市片區(qū)六中九年級學業(yè)水平考試數(shù)學卷(解析版) 題型:解答題

如圖1,在正方形中,對角線相交于點,平分,交于點

1.求證:

2.點從點出發(fā),沿著線段向點運動(不與點重合),同時點從點出發(fā),沿著的延長線運動,點的運動速度相同,當動點停止運動時,另一動點也隨之停止運動.如圖2,平分,交于點,過點,垂足為,請猜想,三者之間的數(shù)量關系,并證明你的猜想;

3.在(2)的條件下,當時,求的長.

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年山東省章丘市片區(qū)九年級學業(yè)水平考試數(shù)學卷 題型:解答題

如圖1,在正方形中,對角線相交于點,平分,交于點

(1)求證:;

(2)點從點出發(fā),沿著線段向點運動(不與點重合),同時點從點出發(fā),沿著的延長線運動,點的運動速度相同,當動點停止運動時,另一動點也隨之停止運動.如圖2,平分,交于點,過點,垂足為,請猜想,三者之間的數(shù)量關系,并證明你的猜想;

(3)在(2)的條件下,當,時,求的長

 

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