【題目】(探究函數(shù)
的圖象與性質(zhì))
(1)函數(shù)
的自變量x的取值范圍是________;
(2)下列四個(gè)函數(shù)圖象中,函數(shù)
的圖象大致是_______;
![]()
(3)對(duì)于函數(shù)
,求當(dāng)x>0時(shí),y的取值范圍。請(qǐng)將下面求解此問(wèn)題的過(guò)程補(bǔ)充完整:
解:因?yàn)?/span>x>0,所以![]()
_________。
因?yàn)?/span>
,所以y________。
(拓展運(yùn)用)
(4)若函數(shù)
,則y的取值范圍是_______________________。
【答案】(1)x≠0;(2)C;(3)6,y≥6;(4)y≤-11或y≥1.
【解析】
(1)由
中x≠0,即可得出函數(shù)y=x+
的自變量x的取值范圍;
(2)由x≠0可排除A選項(xiàng),再由y與x同號(hào),可知函數(shù)y=x+
的圖象在第一、三象限,由此即可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)用配方法求y值的范圍的過(guò)程補(bǔ)充完整解題過(guò)程,即可得出結(jié)論;
(4)將
變成y=x+
-5,由(3)的結(jié)論可得出y=x+
中y的取值范圍為y≤-6或y≥6,在此基礎(chǔ)上減去5即可得出結(jié)論.
解:(1)∵在y=x+
中,x≠0,
∴x的取值范圍是x≠0.
故答案為:x≠0;
(2)∵x≠0,
∴A中圖象不符合題意;
∵當(dāng)x>0時(shí),x+
>0,
當(dāng)x<0時(shí),x+
<0,
∴函數(shù)y=x+
的圖象在第一、三象限,
∴B、D中圖象不符合題意,
故選C.
(3)解:∵x>0,
∴y=x+
,
6,
∵
,
∴y≥6.
故答案為:6;≥6.
(4)
=x+
-5.
由(3)可知:當(dāng)x>0時(shí),x+
≥6;
當(dāng)x<0時(shí),x+
≤-6.
∴y=x+
-5≥6-5=1,y=x+
-5≤-6-5=-11.
y的取值范圍是y≤-11或y≥1.
故答案為:(1)x≠0;(2)C;(3)6,y≥6;(4)y≤-11或y≥1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)
的圖象如圖,根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出方程
的兩個(gè)根;
(2)寫(xiě)出不等式
的解集;
(3)寫(xiě)出不等式
的解集;
(4)如果方程
無(wú)實(shí)數(shù)根,求
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OA=OC;則下列結(jié)論:①abc<0;②
>0;③ac-b+1=0;④OAOB=-
.其中正確的結(jié)論( 。
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A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,⊙O內(nèi)切于△ABC,∠BOC=105°,∠ACB=90°,AB=20cm.求BC、AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在線段AB上找一點(diǎn)C,C把AB分為AC和CB兩段,其中BC是較小的一段,如果BC·AB=AC2,那么稱線段AB被點(diǎn)C黃金分割。
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為了增加美感,黃金分割經(jīng)常被應(yīng)用在繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、建筑等藝術(shù)領(lǐng)域。如圖2,在我國(guó)古代紫禁城的中軸線上,太和門位于太和殿與內(nèi)金水橋之間靠近內(nèi)金水橋的一側(cè),三個(gè)建筑的位置關(guān)系滿足黃金分割,已知太和殿到內(nèi)金水橋的距離約為100丈,求太和門到太和殿之間的距離(
的近似值取2.2)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)最重要的著作,在“勾股”章中有這樣一個(gè)問(wèn)題:“今有邑方二百步,各中開(kāi)門,出東門十五步有木,問(wèn):出南門幾步而見(jiàn)木?”
用今天的話說(shuō),大意是:如圖,
是一座邊長(zhǎng)為200步(“步”是古代的長(zhǎng)度單位)的正方形小城,東門
位于
的中點(diǎn),南門
位于
的中點(diǎn),出東門15步的
處有一樹(shù)木,求出南門多少步恰好看到位于
處的樹(shù)木(即點(diǎn)
在直線
上)?請(qǐng)你計(jì)算
的長(zhǎng)為__________步.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列這些美麗的圖案都是在“幾何畫(huà)板”軟件中利用旋轉(zhuǎn)的知識(shí)在一個(gè)圖案的基礎(chǔ)上加工而成的,每一個(gè)圖案都可以看作是它的“基本圖案”繞著它的旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)得來(lái)的,旋轉(zhuǎn)的角度正確的為( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一塊直角三角板ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將另一個(gè)含30°角的△EDF的30°角的頂點(diǎn)D放在AB邊上,E、F分別在AC、BC上,當(dāng)點(diǎn)D在AB邊上移動(dòng)時(shí),DE始終與AB垂直,若△CEF與△DEF相似,則AD= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在
中,
,
(1)如圖
,
是
上的點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作直線截
,使截得的三角形與
相似.例如:過(guò)點(diǎn)
作
交
于
,則截得的
與
相似.請(qǐng)你在圖中畫(huà)出所有滿足條件的直線.
(2)如圖
,
是
上異于點(diǎn)
,
的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作直線截
,使截得的三角形與
相似,直接寫(xiě)出滿足條件的直線的條數(shù).(不要求畫(huà)出具體的直線)
![]()
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