以下是甲、乙、丙三人看地圖時(shí)對(duì)四個(gè)坐標(biāo)的描述:
甲:從學(xué)校向北直走500米,再向東直走100米可到圖書(shū)館.
乙:從學(xué)校向西直走300米,再向北直走200米可到郵局.
丙:郵局在火車(chē)站西200米處.
根據(jù)三人的描述,若從圖書(shū)館出發(fā),判斷下列哪一種走法,其終點(diǎn)是火車(chē)站()
A.向南直走300米,再向西直走200米
B.向南直走300米,再向西直走100米
C.向南直走700米,再向西直走200米
D.向南直走700米,再向西直走600米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市彭水縣八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若△ABC的周長(zhǎng)是12cm,則△ABC三條中位線(xiàn)圍成的三角形的周長(zhǎng)為( )
A.24cm B.6cm C.4cm D.3cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)如圖,在△ABC中,∠CAB=75°,在同一平面內(nèi),將△ABC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到△AB′C′的位置,使得CC′∥AB,則∠BAB′= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市博野縣七年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)你能找出規(guī)律嗎?
(1)計(jì)算:
=_______,
=_______.
=,
= .
(2)請(qǐng)按找到的規(guī)律計(jì)算:①
; ②
.
(3)已知:a=
,b=
,則
=a2b(用含a,b的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市博野縣七年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,一個(gè)機(jī)器人從O點(diǎn)出發(fā),向正東方向走3m到達(dá)A1點(diǎn),再向正北方向走6m到達(dá)A2點(diǎn),再向正西方向走9m到達(dá)A3點(diǎn),再向正南方向走12m到達(dá)A4點(diǎn),再向正東方向走15m到達(dá)A5點(diǎn),按如此規(guī)律走下去,相對(duì)于點(diǎn)O,機(jī)器人走到A6時(shí)是______
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市博野縣七年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
點(diǎn)P(﹣3,2)位于()
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年福建省三明市業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,頂點(diǎn)為P(2,-4)的二次函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn)(0,0),點(diǎn)A在該圖象上,OA交其對(duì)稱(chēng)軸l于點(diǎn)M,
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(1)求該二次函數(shù)的關(guān)系式.
(2)若點(diǎn)A的坐標(biāo)是(3,-3),求△OAP的面積.
(3)當(dāng)點(diǎn)A在對(duì)稱(chēng)軸l右側(cè)的二次函數(shù)圖象上運(yùn)動(dòng)時(shí),l上有一點(diǎn)N,且點(diǎn)M、N關(guān)于點(diǎn)P對(duì)稱(chēng),試證明:∠ANM=∠ONM.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年福建省三明市業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
十字路口的交通信號(hào)燈每分鐘紅燈亮30秒,綠燈亮25秒,黃燈亮5秒.當(dāng)你抬頭看信號(hào)燈時(shí),是黃燈的概率是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市畢業(yè)班綜合測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,已知線(xiàn)段a和b,a>b,求作直角三角形ABC,使直角三角形的斜邊AB=a,直角邊AC=b.(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法)
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