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如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點,E是AD的中點,過A點作BF的平行線,交CE的延長線于點F,且AF=BD,連接BF.如果AB=AC,試判斷四邊形AFBD的形狀,并證明你的結論.
考點:矩形的判定,全等三角形的判定與性質
專題:
分析:因為AF∥BC,E為AD的中點,即可根據(jù)AAS證明△AEF≌△DEC,故有BD=DC,AF=DC且AF∥DC,可得四邊形AFDC是平行四邊形,又因為AD=CF,故可有一個角是直角的平行四邊形是矩形進行判定.
解答:答:四邊形AFBD是矩形,
證明:∵AF∥BC,
∴∠AFE=∠DCE,∠FAE=∠CDE.
又∵點E是AD的中點,
∴AE=DE,
在△AFE與△DCE中,
∠AFE=∠DCE
∠FAE=∠CDE
AE=DE

∴△AFE≌△DCE(AAS),
∴AF=CD,
又∵AF=BD,
∴BD=CD.
又∵AB=AC,
∴AD⊥BC,
∴∠ADB=90°,
∵AF∥BD,AF=BD,
∴四邊形AFBD是平行四邊形,
又∵∠ADB=90°,
∴四邊形AFBD是矩形.
點評:本題考查矩形的判定和全等三角形的判定與性質.要熟知這些判定定理才會靈活運用,根據(jù)性質才能得到需要的相等關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某次海軍艦艇演習中,甲、乙兩艦艇同時從A、B兩個港口出發(fā),均沿直線勻速駛向演習目標地海島C,兩艦艇都到達C島后演習第一階段結束.已知B港位于A港、C島之間,且A、B、C在一條直線上.設甲、乙兩艦艇行駛x(h)后,與B港的距離分別為y1和y2(km),y1、y2與x的函數(shù)關系如圖所示.
(1)求A港與C島之間的距離;
(2)分別求出甲、乙兩艦艇的航速及圖中點M的坐標;
(3)若甲、乙兩艦艇之間的距離不超過20km時就屬于最佳通訊距離,試求出兩艦艇在演習第一階段處于最佳通訊距離時的x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,點A的坐標是(0,2),點B是x軸正半軸上的點,過點B作直線l垂直于x軸,點C為線段OB上的動點,連接AC,過點C作CD⊥AC交直線l于點D,將△BCD沿CD翻折至△ECD的位置,連接AE,設點B的坐標是(m,0),點C的坐標是(n,0)
(1)用含m,n的代數(shù)式表示點D的坐標;
(2)當點A、E、D三點在同一直線上時,求m,n之間的數(shù)量關系;
(3)若在點C的運動過程中有唯一位置使得AE∥x軸,求m的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在一個不透明的盒子里,裝有三個分別標有數(shù)字-1,2,3,的小球,它們的形狀、大小、質地等完全相同.
小強先從盒子里隨機取出一個小球,記下數(shù)字為x;不放回,再由小華隨機取出一個小球,記下數(shù)字為y.
(1)用樹狀圖或列表法表示(x,y)所有可能出現(xiàn)的結果;
(2)求滿足x<y的(x,y)出現(xiàn)的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某學校的校門是伸縮門(如圖1),伸縮門中的每一行菱形有30個,每個菱形邊長為30厘米.校門關閉時,每個菱形的銳角度數(shù)為90°(如圖2);為讓寬為2.2米的外來車輛進入,校門打開部分時,每個菱形的銳角度數(shù)從90°縮小為60°(如圖3).問:此時的校門能讓外來車輛順利通過嗎?(結果精確到1米,參考數(shù)據(jù):sin45°=0.70,cos45°≈0.70,sin30°=0.5,cos30°≈0.7).       

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

拋物線y=x2-kx-3與x軸交于點A,B,與y軸交于點C,其中點B的坐標為(1+k,0).
(1)求拋物線對應的函數(shù)表達式;
(2)將(1)中的拋物線沿對稱軸向上平移,使其頂點M落在線段BC上,記該拋物線為G,求拋物線G所對應的函數(shù)表達式;
(3)將線段BC平移得到線段B′C′(B的對應點為B′,C的對應點為C′),使其經(jīng)過(2)中所得拋物線G的頂點M,且與拋物線G另有一個交點N,求點B′到直線OC′的距離h的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了解某市今年九年級學生學業(yè)考試體育成績,現(xiàn)從中隨機抽取部分學生的體育成績進行分組(A:30分;B:29-27分;C:26-24分;D:23-18分;E:17-0分)統(tǒng)計如下:

根據(jù)上面提供的信息,回答下列問題:
(1)這次調查中,抽取的學生人數(shù)為多少?并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)如果把成績在24分以上(含24分)定為優(yōu)秀,估計該市今年6000名九年級學生中,體育成績?yōu)閮?yōu)秀的學生人數(shù)有多少人?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

方程
3
x-1
+
x+2
1-x
=1解的情況是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算(-4)2-5=
 

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