【題目】如圖,將含30°角的直角三角尺ABC繞點(diǎn)B順時針旋轉(zhuǎn)150°后得到△EBD,連接CD.若AB=4cm.則△BCD的面積為( 。
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A. 4
B. 2
C. 3 D. 2
【答案】C
【解析】
過D點(diǎn)作BE的垂線,垂足為F,由∠ABC=30°及旋轉(zhuǎn)角∠ABE=150°可知∠CBE為平角.在Rt△ABC中,AB=4,∠ABC=30°,則AC=2,BC=2
,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知BD=BC=2
,DE=AC=2,BE=AB=4,由面積法:DF×BE=BD×DE求DF,則S△BCD=
×BC×DF.
過D點(diǎn)作BE的垂線,垂足為F,
∵∠ABC=30°,∠ABE=150°,
∴∠CBE=∠ABC+∠ABE=180°.
在Rt△ABC中,∵AB=4,∠ABC=30°,∴AC=2,BC=2
,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知:BD=BC=2
,DE=AC=2,BE=AB=4,
由DF×BE=BD×DE,即DF×4=2
×2,
解得:DF=
,
S△BCD=
×BC×DF=
×2
×
=3(cm2).
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以BC為底邊的等腰△ABC,點(diǎn)D,E,G分別在BC,AB,AC上,且EG∥BC,DE∥AC,延長GE至點(diǎn)F,使得BE=BF.
(1)求證:四邊形BDEF為平行四邊形;
(2)當(dāng)∠C=45°,BD=2時,求D,F兩點(diǎn)間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是一系列用同樣規(guī)格的黑白兩色正方形瓷磚鋪設(shè)長方形地面.請觀察并解答下列問題:
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(1)在第n個圖形中,共有多少塊黑瓷磚(用含n的代數(shù)式表示);
(2)設(shè)鋪設(shè)地面所用瓷磚的總塊數(shù)為y,用(1)中的n表示y;
(3)當(dāng)n=12時,求y的值;
(4)若黑瓷磚每塊3元,白瓷磚每塊2元,在問題(3)中,試求共需花多少元購買瓷磚.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2﹣8ax+12a(a<0)與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊),拋物線上另有一點(diǎn)C在第一象限,且使△OCA∽△OBC,
(1)求OC的長及
的值;
(2)設(shè)直線BC與y軸交于P點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)C恰好在OP的垂直平分線上時,求直線BP和拋物線的解析式.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在
中,
,
,
.點(diǎn)
從點(diǎn)
開始沿
邊向點(diǎn)
以
的速度移動,同時點(diǎn)
從點(diǎn)
開始沿
邊向點(diǎn)
以
的速度移動.當(dāng)一個點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時間為
秒,
![]()
求 秒后,
的面積等于![]()
求 秒后,
的長度等于![]()
運(yùn)動過程中,四邊形APQC的面積能否等于
?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一張長方形紙片
(如圖①),
,將紙片折疊,使
落在
邊上,
為
的對應(yīng)點(diǎn),折痕為
(如圖②),再將長方形
以
為折痕向右折疊,若點(diǎn)
落在
的三等分點(diǎn)上,則
的長為( )
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A.8B.10C.8或10D.8或12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年我市某公司分兩次采購了一批大蒜,第一次花費(fèi)40萬元,第二次花費(fèi)60萬元,已知第一次采購時每噸大蒜的價格比去年的平均價格上漲了500元,第二次采購時每噸大蒜的價格比去年的平均價格下降了500元,第二次采購的數(shù)量是第一次采購數(shù)量的兩倍.
(1)試問去年每噸大蒜的平均價格是多少元?
(2)該公司可將大蒜加工成蒜粉或蒜片,若單獨(dú)加工成蒜粉,每天可加工8噸大蒜,每噸大蒜獲利1000元;若單獨(dú)加工成蒜片,每天可加工12噸大蒜,每噸大蒜獲利600元.為出口需要,所有采購的大蒜必須在30天內(nèi)加工完畢,且加工蒜粉的大蒜數(shù)量不少于加工蒜片的大蒜數(shù)量的一半.為獲得最大利潤,應(yīng)將多少噸大蒜加工成蒜粉?最大利潤為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)絡(luò)中,△ABC的三個頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為A(-2,4)、B(-2,0)、C(-4,1),結(jié)合所給的平面直角坐標(biāo)系解答下列問題:
![]()
(1)畫出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O中心對稱圖形△A1B1C1.
(2)平移△ABC,使點(diǎn)A移動到點(diǎn)A2(0,2),畫出平移后的△A2B2C2并寫出點(diǎn)B2、C2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題背景:已知:如圖①-1,
,點(diǎn)
的位置如圖所示,連結(jié)
,試探究
與
、
之間有什么數(shù)量關(guān)系,并說明理由.(將下面的解答過程補(bǔ)充完整,括號內(nèi)寫上相應(yīng)理由或數(shù)學(xué)式)
![]()
解:(1)
與
、
之間的數(shù)量關(guān)系是:
(或
只要關(guān)系式形式正確即可)
理由:如圖①-2,過點(diǎn)
作
.
∵
(作圖),
∴
( ),
∴
(已知)
(作圖),
∴
_______( ),
∴
_______( ),
∴
(等量代換)
又∵
(角的和差),
∴
(等量代換)
總結(jié)反思:本題通過添加適當(dāng)?shù)妮o助線,從而利用平行線的性質(zhì),使問題得以解決.
(2)類比探究:如圖②,
,點(diǎn)
的位置如圖所示,連結(jié)
、
,請同學(xué)們類比(1)的解答過程,試探究
與
、
之間有什么數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
![]()
(3)拓展延伸:如圖③,
,
與
的平分線相交于點(diǎn)
,若
,求
的度數(shù),請直接寫出結(jié)果,不說明理由.
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