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精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】某班“數學興趣小組”對函數y+x的圖象與性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整.

(1)函數y+x的自變量x的取值范圍是   ;

(2)下表是yx的幾組對應值.

x

3

2

1

0

2

3

4

5

y

1

3

m

m的值;

(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象;

(4)進一步探究發(fā)現(xiàn),該函數圖象在第一象限內的最低點的坐標是(23),結合函數的圖象,寫出該函數的其它性質(一條即可)   

(5)小明發(fā)現(xiàn),該函數的圖象關于點(   ,   )成中心對稱;

該函數的圖象與一條垂直于x軸的直線無交點,則這條直線為   

直線ym與該函數的圖象無交點,則m的取值范圍為   

【答案】(1)x≠1,(2),(4)x>2yx的增大而增大,

(5)①( ),x=1,﹣1<m<3.

【解析】

(1)令分母不等于零即可求出變量x的取值范圍;

(2)把x=4代入y=+x即可求出m的值;

(3)用光滑曲線把各點順次連接即可;

(4)根據圖像解答即可,如x2yx的增大而增大.(答案不唯一);

(5)根據圖像解答即可.

(1)函數y=+x的自變量x的取值范圍是x≠1.

故答案為x≠1.

(2)x=4時,y=,

m=

(3)函數圖象如圖所示:

(4)x>2yx的增大而增大.(答案不唯一)

故答案為:x>2yx的增大而增大.

(5)①該函數的圖象關于點(1,1)成中心對稱;

②該函數的圖象與一條垂直于x軸的直線無交點,則這條直線為x=1;

③直線y=m與該函數的圖象無交點,則m的取值范圍為﹣1<m<3;

故答案為1,1,x=1,﹣1<m<3;

練習冊系列答案
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A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

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(1)當∠DCE繞點C旋轉到CDOA垂直時(如圖1),請猜想OE+ODOC的數量關系,并說明理由;

(2)當∠DCE繞點C旋轉到CDOA不垂直時,到達圖2的位置,(1)中的結論是否成立?并說明理由;

(3)當∠DCE繞點C旋轉到CDOA的反向延長線相交時,上述結論是否成立?若成立,請給于證明;若不成立,線段OD、OEOC之間又有怎樣的數量關系?請寫出你的猜想,不需證明.

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1)求反比例函數的解析式;

2)直接寫出當y4x的取值范圍.

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班級

平均分

中位數

眾數

方差

八(1)

85

b

c

22.8

八(2)

a

85

85

19.2

(1)直接寫出表中a,b,c的值;

(2)根據以上數據分析,你認為哪個班前5名同學的成績較好?說明理由.

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【題目】為了解某中學學生對厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費主題活動的參與情況,小強在全校范圍內隨機抽取了若干名學生并就某日午飯浪費飯菜情況進行了調查,將調查內容分為四組:飯和菜全部吃完;:有剩飯但菜吃完;:飯吃完但菜有剩;:飯和菜都有剩.根據調查結果,繪制了如圖所示兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

回答下列問題:

1)這次被抽查的學生共有 人,扇形統(tǒng)計圖中,所對應的圓心角的度數為 ;

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)已知該中學共有學生人,請估計這日午飯有剩飯的學生人數,若按平均每人剩克米飯計算,這日午飯將浪費多少千克米飯?

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線軸交于點,與軸交于點,拋物線的對稱軸是且經過、兩點,與軸的另一交點為點,連結

(1)填空:點、點和點的坐標分別為________,________,________;

(2)求證:;

(3)求拋物線解析式;

(4)若點為直線上方的拋物線上的一點,連結,求面積的最大值,并求出此時點的坐標.

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特別地,當點P′與圓心C重合時,規(guī)定CP′=0.

(1)當O的半徑為1時.

分別判斷點M(2,1),N(,0),T1, )關于O的反稱點是否存在?若存在,求其坐標;

點P在直線y=﹣x+2上,若點P關于O的反稱點P′存在,且點P′不在x軸上,求點P的橫坐標的取值范圍;

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