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因式分解:2a2+6ab=
 
考點(diǎn):因式分解-提公因式法
專題:
分析:找出公因式進(jìn)而提取公因式得出即可.
解答:解:2a2+6ab=2a(a+3b).
故答案為:2a(a+3b).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了提取公因式法分解因式,找出公因式是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

a+1的平方根是±4,3b+1的立方根是-2,求2a+b的立方根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x1,x2是方程x2-2x-2=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則x1+x2+x1x2=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用反證法證明“一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角中不能有兩個(gè)直角”的第一步應(yīng)假設(shè)
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,過(guò)O點(diǎn)的直線與AD交于點(diǎn)E,與BC交于點(diǎn)F,試說(shuō)明:OE=OF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【問(wèn)題提出】
學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”“ASA”“AAS”“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL“)后,我們繼續(xù)對(duì)“兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的情形進(jìn)行研究.
【初步思考】
我們不妨將問(wèn)題用符號(hào)語(yǔ)言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對(duì)∠B進(jìn)行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進(jìn)行探究.
【深入探究】
第一種情況:當(dāng)∠B是直角時(shí),△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90,根據(jù)
 
,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當(dāng)∠B是鈍角時(shí),△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,∠B,∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF
第三種情況:當(dāng)∠B是銳角時(shí),△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請(qǐng)你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB為⊙O的弦,BC是⊙O的切線,切點(diǎn)為B,連接CO交AB于點(diǎn)D,BC=DC,請(qǐng)判斷OA與OC的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB=AC,BD=DC,若∠B=38°,則∠C
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD為中線,求證:AB+AC>2AD.

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同步練習(xí)冊(cè)答案