科目: 來(lái)源: 題型:
一列快車(chē)從甲地駛往乙地,一列慢車(chē)從乙地駛往甲地,兩車(chē)同時(shí)同發(fā),設(shè)慢車(chē)行駛的時(shí)間為x(h),兩車(chē)之間的距離為y(km),途中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖像進(jìn)行以下探究:
(1)甲、乙兩地的距離為_(kāi)___km;
(2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)B實(shí)際意義;
(3)求慢車(chē)與快車(chē)的速度;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖1,四邊形ABCD是正方形,G是CD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)G與C、D不重合),以CG為一邊在正方形ABCD外作正方形CEFG,連結(jié)BG,DE.我們探究下列圖中線段BG、DE的長(zhǎng)度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系:
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(1)①猜想如圖1中線段BG、線段DE的長(zhǎng)度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系(直接寫(xiě)出答案);
、趯D1中的正方形CEFG繞著點(diǎn)C按順時(shí)針(或逆時(shí)針)方向旋轉(zhuǎn)任意角度α得到圖2,圖3的情形.請(qǐng)你通過(guò)觀察、測(cè)量等方法判斷①中得到的結(jié)論是否仍然成立,并選取圖2證明你的判斷.
(2)在第(1)題圖2中,連接DG、BE,且AB=3,EF=2,求BE2+DG2的值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
據(jù)昌平交通局網(wǎng)上公布,地鐵昌平線(一期)2011年1月4日出現(xiàn)上班運(yùn)營(yíng)高峰,
各站進(jìn)出站約47600人次. 將47600用科學(xué)記數(shù)法表示為
A.
B.
C.
D.![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:
在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中,某班以小組為單位的捐款額(單位:元)分別為10,20,15,15,21,15,在這組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)及中位數(shù)分別是
A.15,10 B.15,15 C.15,20 D.15,16
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知:如圖,在等邊三角形ABC中,M、N分別是AB、AC的中點(diǎn),D是MN上任意一點(diǎn),CD、BD的延長(zhǎng)線分別與AB、AC交于F、E,若
,則等邊三角
形ABC的邊長(zhǎng)為
A.
B.
C.
D.1
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