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科目: 來源:2010-2011學年河南省周口市扶溝縣九年級(上)期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

某活動小組為了估計裝有5個白球和若干個紅球(每個球除顏色外都相同)的袋中紅球接近多少個,在不將袋中球倒出來的情況下,分小組進行摸球試驗,兩人一組,共20組進行摸球實驗.其中一位學生摸球,另一位學生記錄所摸球的顏色,并將球放回袋中搖勻,每一組做400次試驗,匯總起來后,摸到紅球次數(shù)為6000次.
(1)估計從袋中任意摸出一個球,恰好是紅球的概率是多少?
(2)請你估計袋中紅球接近多少個?

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科目: 來源:2010-2011學年河南省周口市扶溝縣九年級(上)期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小剛用如圖的兩個轉盤做游戲,游戲規(guī)則如下:分別旋轉兩個轉盤,當兩個轉盤所轉到的數(shù)字之積為奇數(shù)時,小明得2分;當所轉到的數(shù)字之積為偶數(shù)時,小剛得1分.這個游戲對雙方公平嗎?

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科目: 來源:2010-2011學年河南省周口市扶溝縣九年級(上)期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,將正方形ABCD中的△ABD繞對稱中心O旋轉至△GEF的位置,EF交AB于M,GF交BD于N.請猜想BM與FN有怎樣的數(shù)量關系?并證明你的結論.

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科目: 來源:2010-2011學年河南省周口市扶溝縣九年級(上)期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點的坐標分別為A(0,1),B(-1,1),C(-1,3).
(1)畫出△ABC關于x軸對稱的△A1B1C1,并寫出點C1的坐標;
(2)畫出△ABC繞原點O順時針方向旋轉90°后得到的△A2B2C2,并寫出點C2的坐標;
(3)將△A2B2C2平移得到△A3B3C3,使點A2的對應點是A3,點B2的對應點是B3,點C2的對應點是C3(4,-1),在坐標系中畫出△A3B3C3,并寫出點A3,B3的坐標.

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科目: 來源:2010-2011學年河南省周口市扶溝縣九年級(上)期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

為了提高農(nóng)民抵御大病風險的能力,全國農(nóng)村推行了新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策,農(nóng)民只需每人每年交10元錢,就可以加入合作醫(yī)療.若農(nóng)民患病住院治療,出院后到新型農(nóng)村合作醫(yī)療辦公室按一定比例報銷醫(yī)療費.小軍與同學隨機調(diào)查了他們鎮(zhèn)的一些村民,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了多少村民被調(diào)查的村民中,有多少人參加合作醫(yī)療得到了報銷款?
(2)若該鎮(zhèn)有村民10000人,請你計算有多少人參加了合作醫(yī)療?要使兩年后參加合作醫(yī)療的人數(shù)增加到9680人,假設這兩年的年增長率相同,求這個年增長率.

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科目: 來源:2010-2011學年河南省周口市扶溝縣九年級(上)期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

已知關于x的方程x2-2(k-3)x+k2-4k-1=0.
(1)若這個方程有實數(shù)根,求k的取值范圍;
(2)若這個方程有一個根為1,求k的值;
(3)若以方程x2-2(k-3)x+k2-4k-1=0的兩個根為橫坐標、縱坐標的點恰在反比例函數(shù)的圖象上,求滿足條件的m的最小值.

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科目: 來源:《2.2 配方法》2010年同步檢測(解析版) 題型:填空題

填上適當?shù)臄?shù),使下面各等式成立:
(1)x2+3x+    =(x+    2;
(2)    -3x+=(3x    2;
(3)4x2+    +9=(2x    2;
(4)x2-px+    =(x-    2;
(5)x2+x+    =(x+    2

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科目: 來源:《2.2 配方法》2010年同步檢測(解析版) 題型:填空題

用配方法使下面等式成立:
(1)x2-2x-3=(x-    2-    ;
(2)x2+0.4x+0.5=(x+    2+    ;
(3)3x2+2x-2=3(x+    2+    ;
(4)x2+x-2=(x+    2+   

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科目: 來源:《2.2 配方法》2010年同步檢測(解析版) 題型:選擇題

方程x2-6x-5=0左邊配成一個完全平方式后,所得的方程是( )
A.(x-6)2=41
B.(x-3)2=4
C.(x-3)2=14
D.(x-6)2=36

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科目: 來源:《2.2 配方法》2010年同步檢測(解析版) 題型:選擇題

方程3x2+x-6=0左邊配成一個完全平方式后,所得的方程是( )
A.
B.
C.
D.

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