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2015年5月17日是第25個全國助殘日,今年全國助殘日的主題是“關注孤獨癥兒童,走向美好未來”.第二次全國殘疾人抽樣調查結果顯示,我國0~6歲精神殘疾兒童約為11.1萬人.11.1萬用科學記數法表示為( )
A.1.11×104 B.11.1×104 C.1.11×105 D.1.11×106
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)如圖①,小華設計了一個探究杠桿平衡條件的實驗:在一根質地均勻的木桿中點
的左側固定位置
處懸掛重物
,在中點
的右側用一個彈簧秤向下拉,改變彈簧秤與點
的距離
(cm),觀察彈簧秤的示數
(N)的變化情況.實驗數據記錄如下表:
|
| … | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | … |
|
| … | 30 | 20 | 15 | 12 | 10 | … |
|
第24題
(1)把上表中
、
的各組對應值作為點的坐標,在平面直角坐標系中(如圖②所示)描出相應的點,用平滑的曲線連接這些點并觀察所得到的圖像,猜測
(N)與
(cm)之間的函數關系,并求出函數表達式.
(2)當彈簧秤的示數為24N時,求彈簧秤與點
的距離.隨著彈簧秤與點
的距離不斷減小,彈簧秤上的示數將發(fā)生怎樣的變化?
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(1)根據圖像直接回答:在第二象限內,當
取何值時,
?
(2)求一次函數的表達式及
的值. 第23題
(3)
是線段
上一點,連接
、
,若
和![]()
面積相等,求點
的坐標.
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如圖,點
關于原點
的對稱點為點
,分別過點
、
作
軸的平行線,與反比例函數
的圖像交于點
、
,連接
、
,
與
軸交于點
.
(1)求
的值;
(2)直接寫出陰影部分面積之和.
第22題
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如圖,在方格紙中(小正方形的邊長為1 ), 反比例函數
的圖像與直線的交點
、
均在格點上,根據所給的平面直角坐標系(
是坐標原點).解答下面的問題:
(1)分別寫出點
、
的坐標后,把直線
向右平移5個單位長度。再向上平移5個單位長度,畫出平移后的直線
;
|
第21題
|
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