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【題目】若二次函數(shù)
圖象的頂點在一次函數(shù)
的圖象上,則稱
為
的中雅函數(shù),如:
是
的中雅函數(shù).
(1)判斷二次函數(shù)
是否為一次函數(shù)
的中雅函數(shù),并說明理由;
(2)若關(guān)于
的一次函數(shù)
的中雅函數(shù)
與
軸兩個交點間的距離為
,求直線
與坐標(biāo)軸所圍三角形的面積;
(3)已知關(guān)于
的一次函數(shù)
的中雅函數(shù)為
,與
平行的直線
交中雅函數(shù)
的圖象于
、
兩點,若
軸上有且僅有一個點
,使得
,求
的值.
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【題目】如圖,
是
的直徑,點
是弧
上一點,且
,
與
交與點
.
(1)求證:
是
的切線;
(2)若
平分
,求證:
;
(3)在(2)的條件下,延長
,
交于點
,若
,
,求
的長和
的半徑.
![]()
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【題目】
年疫情期間,長沙市教育局出臺《長沙市中小學(xué)線上教學(xué)工作實施意見》,長沙市推出名師公益大課堂,為學(xué)生提供線上直播教學(xué),據(jù)統(tǒng)計,第一批公益課受益學(xué)生
萬人次,第三批公益課受益學(xué)生
萬人次.
(1)如果第二批,第三批公益課受益學(xué)生人次的增長率相同,求這個增長率;
(2)按照這個增長率,預(yù)計第四批公益課受益學(xué)生將達到多少萬人次?
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【題目】某校開展校園“美德少年”評選活動,共有“助人為樂”,“自強自立”、“孝老愛親”,“誠實守信”四種類別,每位同學(xué)只能參評其中一類,評選后,把最終入選的20位校園“美德少年”分類統(tǒng)計,制作了如下統(tǒng)計表,后來發(fā)現(xiàn),統(tǒng)計表中前兩行的數(shù)據(jù)都是正確的,后兩行的數(shù)據(jù)中有一個是錯誤的.
類別 | 頻數(shù) | 頻率 |
助人為樂美德少年 | a | 0.20 |
自強自立美德少年 | 3 | b |
孝老愛親美德少年 | 7 | 0.35 |
誠實守信美德少年 | 6 | 0.32 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)統(tǒng)計表中的a= ,b ;
(2)統(tǒng)計表后兩行錯誤的數(shù)據(jù)是 ,該數(shù)據(jù)的正確值是 ;
(3)校園小記者決定從A,B,C三位“自強自立美德少年”中隨機采訪兩位,用畫樹狀圖或列表的方法,求A,B都被采訪到的概率.
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【題目】已知點
是反比例函數(shù)
圖象上的動點,
軸,
軸,分別交反比例函數(shù)
的圖象于點
、
,交坐標(biāo)軸于
、
,且
,連接
.現(xiàn)有以下四個結(jié)論:①
;②在點
運動過程中,
的面積始終不變;③連接
,則
;④不存在點
,使得
.其中正確的結(jié)論的序號是__________.
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【題目】如圖①,直線
與
軸、
軸分別交于
兩點,將
沿
軸正方向平移后,點
、點
的對應(yīng)點分別為點
、點
,且四邊形
為菱形,連接
,拋物線
經(jīng)過
三點,點
為
上方拋物線上一動點,作
,垂足為![]()
求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
求線段
長度的最大值;
![]()
如圖②,延長
交
軸于點
,連接
,若
為等腰三角形,請直接寫出點
的坐標(biāo).
![]()
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【題目】在
中,
,點
為底邊
上一動點,將射線
繞點
逆時針旋轉(zhuǎn)后,與射線
相交于點
,且![]()
如圖①,當(dāng)點
在底邊
上,
時,請直接寫出線段
之間的數(shù)量關(guān)系;
![]()
如圖②,當(dāng)點
在底邊
上,
,且
時,求證: ![]()
![]()
當(dāng)
,且
時,請直接寫出
的值.
![]()
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【題目】“武漢加油!中國加油!”疫情牽動萬人心,每個人都在為抗擊疫情而努力.某廠改造了
條口罩生產(chǎn)線,每條生產(chǎn)線每天可生產(chǎn)口罩
個.如果每增加一條生產(chǎn)線,每條生產(chǎn)線就會比原來少生產(chǎn)
個口罩.設(shè)增加
條生產(chǎn)線后,每條生產(chǎn)線每天可生產(chǎn)口罩
個.
直接寫出
與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
若每天共生產(chǎn)口罩
個,在投入人力物力盡可能少的情況下,應(yīng)該增加幾條生產(chǎn)線?
設(shè)該廠每天可以生產(chǎn)的口罩
個,請求出
與
的函數(shù)關(guān)系式,并求出增加多少條生產(chǎn)線時,每天生產(chǎn)的口罩數(shù)量最多,最多為多少個?
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