科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,直線
與函數(shù)
的圖象交于點(diǎn)A(1,2).
(1)求
的值;
(2)過(guò)點(diǎn)
作
軸的平行線
,直線
與直線l交于點(diǎn)B,與函數(shù)
的圖象交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)D.
①當(dāng)點(diǎn)C是線段BD的中點(diǎn)時(shí),求
的值;
②當(dāng)
時(shí),直接寫出
的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠ACB=90°.
求作:射線CG,使得CG∥AB.
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下面是小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程.
作法:
①以點(diǎn)A為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑作弧,分別交AC,AB于D,E兩點(diǎn);
②以點(diǎn)C為圓心,AD長(zhǎng)為半徑作弧,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F;
③以點(diǎn)F為圓心,DE長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在∠FCB內(nèi)部交于點(diǎn)G;
④作射線CG.所以射線CG就是所求作的射線.
根據(jù)小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:連接FG、DE.
∵△ADE ≌ △_________,
∴∠DAE = ∠_________.
∴CG∥AB(___________________)(填推理的依據(jù)).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形紙片ABCD,CD=5,BC=2,∠A=60°,將紙片折疊,使點(diǎn)A落在射線AD上(記為點(diǎn)A′),折痕與AB交于點(diǎn)P,設(shè)AP的長(zhǎng)為x,折疊后紙片重疊部分的面積為y,可以表示y與x之間關(guān)系的大致圖象是( )
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A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年我國(guó)科技實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng),嫦娥探月、北斗組網(wǎng)、航母海試、鯤龍擊水、港珠澳大橋正式通車……,這些成就的取得離不開(kāi)國(guó)家對(duì)科技研發(fā)的大力投入.下圖是2014年—2018年我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出及其增長(zhǎng)速度情況. 2018年我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出為19657億元,比上年增長(zhǎng)11.6%,其中基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)1118億元.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,下列說(shuō)法中合理的是( )
A. 2014年—2018年,我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出的增長(zhǎng)速度始終在增加
B. 2014年—2018年,我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)速度最快的年份是2017年
C. 2014年—2018年,我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)最多的年份是2017年
D. 2018年,基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)約占該年研究與試驗(yàn)發(fā)展( (R&D)經(jīng)費(fèi)支出的10%
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖,在
中,
,以點(diǎn)
為圓心,
長(zhǎng)為半徑的圓交
于點(diǎn)
,
的延長(zhǎng)線交⊙
于點(diǎn)
,連接
,
是⊙
上一點(diǎn),點(diǎn)
與點(diǎn)
位于
兩側(cè),且
,連接
.
(1)求證:
;
(2)若
,
,求
的長(zhǎng)及
的值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線
分別交x軸、y軸于點(diǎn)A(2,0)、B(0,4),點(diǎn)P是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PC⊥x軸于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)D.
(1)若
.
①求拋物線的解析式;
②當(dāng)線段PD的長(zhǎng)度最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為1時(shí),是否存在這樣的拋物線,使得以B、P、D為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似?若存在,求出滿足條件的拋物線的解析式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在A地時(shí)距地面的高度b為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請(qǐng)求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),甲、乙兩人距地面的高度差為70米?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,AB=8,點(diǎn)P在邊CD上,tan∠PBC=
,點(diǎn)Q是在射線BP上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q作AB的平行線交射線AD于點(diǎn)M,點(diǎn)R在射線AD上,使RQ始終與直線BP垂直.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)R與點(diǎn)D重合時(shí),求PQ的長(zhǎng);
(2)如圖2,試探索:
的比值是否隨點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)而發(fā)生變化?若有變化,請(qǐng)說(shuō)明你的理由;若沒(méi)有變化,請(qǐng)求出它的比值;
(3)如圖3,若點(diǎn)Q在線段BP上,設(shè)PQ=x,RM=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出它的定義域.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在矩形ABCD中,AB=4,BC=2,點(diǎn)O在AB的延長(zhǎng)線上,OB=
,∠AOE=60°,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿射線OE方向運(yùn)動(dòng),以P為圓心,OP為半徑作⊙P,同時(shí)點(diǎn)Q從B點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿折線B-C-D向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),Q與D重合時(shí),P,Q同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t秒.
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(1)∠BOC= ,PA的最小值是 ;
(2)當(dāng)⊙P過(guò)點(diǎn)C時(shí),求⊙P的劣弧與線段OA圍成的封閉圖形的面積;
(3)當(dāng)⊙P與矩形ABCD的邊所在直線相切時(shí),求t的值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】嘉淇正在參加全國(guó)“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”,只要他再答對(duì)最后兩道單選題就能順利過(guò)關(guān),其中第一道題有3個(gè)選項(xiàng),第二道題有4個(gè)選項(xiàng),而這兩道題嘉淇都不會(huì),不過(guò)嘉淇還有一次“求助”沒(méi)有使用(使用“求助”可讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果嘉淇第一題不使用“求助”,隨機(jī)選擇一個(gè)選項(xiàng),那么嘉淇答對(duì)第一道題的概率是多少?
(2)若嘉淇將“求助”留在第二題使用,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表法求嘉淇能順利過(guò)關(guān)的概率;
(3)請(qǐng)你從概率的角度分析,建議嘉洪在第幾題使用“求助”,才能使他過(guò)關(guān)的概率較大.
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