科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著新學(xué)校建成越來(lái)越多,絕大部分孩子已能就近入學(xué),某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)八年級(jí)一班學(xué)生上學(xué)的交通方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果畫(huà)出下列兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖1、圖2).請(qǐng)根據(jù)圖中的信息完成下列問(wèn)題.
(1)該班參與本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在圖2的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“騎車(chē)”所在扇形的圓心角的度數(shù)是 度.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC.
(1)求作直線EF使得EF交AD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F且使得EA=EC,FA=FC(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法);
(2)連接AF、CE,判斷四邊形AFCE的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A、D在反比例函數(shù)![]()
的圖像上,點(diǎn)B、C在反比例函數(shù)
的圖像上,若AB∥CD∥
軸,
∥
軸,且
,
,
,則
=______.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(―2,0),(0,1),⊙C的圓心坐標(biāo)為(0,―1),半徑為1.若D是⊙C上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),射線AD與y軸交于點(diǎn)E,則△ABE面積的最大值是( ) ![]()
A. 4 B.
C.
D. 3
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與探究
如圖,已知拋物線
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,定點(diǎn)為
,對(duì)稱(chēng)軸
交
軸于點(diǎn)
.點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,點(diǎn)
是在
軸下方的拋物線對(duì)稱(chēng)軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),
交
于點(diǎn)
,
軸交射線
于點(diǎn)
,作直線
.
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![]()
(1)求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)如圖1,當(dāng)點(diǎn)
恰好落在該拋物線上時(shí),求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(3)如圖2,當(dāng)
時(shí),判斷點(diǎn)
是否在直線
上,說(shuō)明理由;
(4)在(3)的條件下,延長(zhǎng)
交
于點(diǎn)
,取
中點(diǎn)
,連接
,探究四邊形
是否為平行四邊形,并說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
問(wèn)題情境:
已知
是正方形
的對(duì)角線,將正方形
和正方形
按如圖放置.
(1)如圖1,使點(diǎn)
與點(diǎn)
重合,
與
相交于點(diǎn)
,
與
的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)
.求證:
.
操作發(fā)現(xiàn):
圖1![]()
(2)如圖2,使點(diǎn)
在
上(
,
兩點(diǎn)除外),
與
相交于點(diǎn)
,
與
的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)
.判斷
和
的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
圖2![]()
拓廣探索:
(3)如圖3,使
在
上(
,
兩點(diǎn)除外),
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,
與正方形
的外角
的平分線
相交于點(diǎn)
.判斷
和
的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
圖3![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】
年新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),每天測(cè)體溫成為一種制度,手持紅外測(cè)溫槍成為緊俏商品.某經(jīng)銷(xiāo)店承諾對(duì)所有商品明碼標(biāo)價(jià),絕不哄抬物價(jià).如下表所示是該店甲、乙兩種手持紅外測(cè)溫槍的進(jìn)價(jià)和售價(jià):
商品 價(jià)格 | 甲 | 乙 |
進(jìn)件(元 |
|
|
售價(jià)(元 |
|
|
該店有一批用
元購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種手持紅外測(cè)溫槍庫(kù)存,預(yù)計(jì)全部銷(xiāo)售后可獲毛利潤(rùn)共
元.[毛利潤(rùn)
(售價(jià)
進(jìn)價(jià))
銷(xiāo)售量]
![]()
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(1)該店庫(kù)存的甲、乙兩種手持紅外測(cè)溫槍分別為多少個(gè)?
(2)根據(jù)銷(xiāo)售情況,該店計(jì)劃增加甲種手持紅外測(cè)溫槍的購(gòu)進(jìn)量,減少乙種手持紅外測(cè)溫槍的購(gòu)進(jìn)量.已知甲種手持紅外測(cè)溫槍增加的數(shù)量是乙種手持紅外測(cè)溫槍減少的數(shù)量的
倍,進(jìn)貨價(jià)不變,而且用于購(gòu)進(jìn)這兩種手持紅外測(cè)溫槍的總資金不超過(guò)
元,則該店怎樣進(jìn)貨,可使全部銷(xiāo)售后獲得的毛利潤(rùn)最大?并求出最大毛利潤(rùn).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并解決相應(yīng)的問(wèn)題.
巧設(shè)密碼
在日常生活中,微信支付、取款、上網(wǎng)等都需要密碼.有一種用因式分解生成密碼的程序,方便記憶.例如:對(duì)于多項(xiàng)式
,因式分解的結(jié)果是
.若取
,
,則各個(gè)因式的值分別是
,
,
,于是就可以把“
”作為一個(gè)六位數(shù)的密碼
問(wèn)題解決:
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(1)按材料中的原理,若取
,
,生成的密碼是_______;
(2)若將程序修改為:整式
因式分解的結(jié)果,取
,
時(shí)(來(lái)源
年
月出生),用上述方法產(chǎn)生的密碼是多少?(寫(xiě)出一種即可)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
中,
,
,
.
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(1)實(shí)踐與操作:利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母;(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
①以
為邊在
上方外作等邊三角形
;
②作
的中線
;
(2)計(jì)算:
的長(zhǎng)為_______.
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