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圖甲、乙是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計，下列說法正確的是（　�。�
分析：空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計，分別求出拉力F、拉力端移動的速度（拉繩子的速度）、拉力的功率，以及考慮滑輪質(zhì)量時滑輪組的機械效率，通過比較進(jìn)行判斷．
解答：解：
由題知，重物重力相同（設(shè)其大小為G），物體升高的速度相同（設(shè)其大小為v），
（1）對于圖甲，因為兩個都是定滑輪，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計，所以F甲=G，繩子的速度v甲=v；
拉力功率P甲=F甲v甲=Gv；如果考慮滑輪質(zhì)量，但空氣阻力、摩擦、繩子的質(zhì)量均不計，該裝置的額外功為0，η甲=100%；
（2）對于圖乙，因為是一個定滑輪、一個動滑輪，n=2，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計，所以F乙=
1
2
G，繩子的速度v乙=2v；拉力功率P乙=F乙v乙=
1
2
G×2v=Gv；如果考慮滑輪質(zhì)量，空氣阻力、摩擦、繩子的質(zhì)量均不計，該裝置的額外功＞0，η乙＜100%；
有以上分析可知：
A、甲的拉力是乙的拉力的2倍，故A錯；
B、乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍，故B錯誤；
C、甲拉力的功率等于乙拉力的功率，故C正確；
D、如果考慮滑輪質(zhì)量，圖甲裝置的機械效率比圖乙的大，故D錯誤．
故選C．
點評：本題是選擇題，實質(zhì)是一綜合計算題，考查了兩種滑輪組拉力、拉力功率、機械效率、拉力移動速度的計算，要求靈活運用滑輪組的特點、功率公式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．乙是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請回答下列問題：
（1）進(jìn)行甲實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
速度
相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動
距離
距離
來判斷小車在不同的水平面受到
阻力
阻力
的大小．從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．
（2）乙實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系；實驗時，它是通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
，從而判斷鋼球動能的大�。�
（3）乙實驗中如果研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時的速度不變．
質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示．
表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s）
序號 鋼球質(zhì)m/g 木塊滑行距離s/cm
1 100 10
2 200 20
3 300 30
表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）
序號1 鋼球撞擊速度v/cm．s-1 木塊滑行距離s/cm
1 8 10
2 16 40
3 24 90
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：
速度
速度
對物體的動能影響較大，依據(jù)是
質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、3倍；而速度變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、9倍
質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、3倍；而速度變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、9倍
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

燈泡上所標(biāo)明的電壓值，是燈泡的
額定
額定
電壓，為測出燈泡的額定功率，根據(jù)額定功率的意義和公式P=
UI
UI
，必須把燈泡兩端的電壓調(diào)整為
額定
額定
電壓，并測出通過燈泡的
電流
電流
．

（1）為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，可用如圖1所示電路，甲、乙是兩只表，甲表是
電壓表
電壓表
，乙表是
電流表
電流表
．
（2）在連接線路時，電鍵K應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)，滑動變阻器的觸頭應(yīng)滑至
B
B
端．
（3）當(dāng)合上開關(guān)S以后，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓只有2V，為了使燈泡兩端電壓達(dá)到2.5V，則滑動變阻器滑片C應(yīng)向
A
A
端移動．
（4）若估計到電燈阻值約10Ω，而電源由兩節(jié)干電池組成，那么甲表應(yīng)選的量程是
0～3V
0～3V
，乙表應(yīng)選的量程是
0～0.6A
0～0.6A
．
（5）如果甲、乙兩表如圖所示，此時燈泡兩端的電壓為
2.5V
2.5V
，通過燈泡的電流強度為
0.26A
0.26A
，燈泡功率為
0.65W
0.65W
．
（6）在上述實驗中，如再串聯(lián)與原燈泡的額定功率相同的一只燈泡，能否正確測出兩燈的額定功率
不能
不能
．若閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，而甲表有示數(shù)，乙表無示數(shù)，這個電路的故障出在
燈泡處
燈泡處
，原因是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（7）把圖3中的實物按圖所示的電路連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?玄武區(qū)二模）如圖所示，甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動；乙是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請回答下列問題：
（1）進(jìn)行甲實驗時，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
速度
相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上
運動距離的長短
運動距離的長短
來判斷不同阻力對小車運動的影響，從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．
（2）乙實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系；實驗時，它是通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
，從而判斷鋼球動能的大小，下列研究實例中也用到這種方法的是
②④
②④
．
①探究電流與電壓關(guān)系時，控制電阻不變；
②探究重力勢能與哪些因素有關(guān)；
③探究杠桿平衡條件時，反復(fù)做實驗，通過分析得出結(jié)論；
④探究電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小東同學(xué)為了探究“功率跟電阻的關(guān)系”，他找來額定電壓分別是3.8V和2.5V的L1、L2兩只燈泡．將兩燈串聯(lián)起來，按照如圖所示的電路開始了實驗探究（不考慮溫度對電阻的影響）．
（1）如圖甲、乙所示，在閉合開關(guān)前，請你幫助小東完成他還沒有完成的操作？
（2）完成上述操作后，小東移動滑片，測量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流．并計算出實際功率和對應(yīng)的電阻．記錄結(jié)果見下表：
次數(shù) 電流/A 電壓/V 實際功率/W 電阻Ω
燈L1 燈L2 燈L1 燈L2 燈L1 燈L2
1 0.16 0.96 0.32 0.15 0.05 6.0 2.0
2 0.18 1.30 0.64 0.23 0.12 7.2 3.6
3 0.3 3.80 2.50 1.14 0.75 12.7 8.3
由實驗記錄可知，燈Ll的額定功率為
1.14
1.14
W．根據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù)可以近似得出：“燈泡的實際功率與燈泡的電阻成正比”．若此結(jié)論成立，這個結(jié)論成立的條件是：
在電流相同的情況下
在電流相同的情況下
．
（3）根據(jù)小東同學(xué)的實驗方案及得出的結(jié)論，你認(rèn)為有什么需要改進(jìn)和不合理的地方？
在本實驗中，小燈泡的電阻受溫度的影響較大，應(yīng)當(dāng)將小燈泡換成定值電阻
在本實驗中，小燈泡的電阻受溫度的影響較大，應(yīng)當(dāng)將小燈泡換成定值電阻
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

廣廈學(xué)校小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”，利用了如圖甲所示的器材（電源電壓恒為6V）．

（1）請幫助小明將如圖所示的電路連接完整，使滑片向左移時電流表示數(shù)變大，并在方框中畫出相應(yīng)電路圖．
（2）在連接實物時開關(guān)要處于
斷開
斷開
狀態(tài)，閉合開關(guān)之前滑動變阻器的滑片要移到
B
B
端．
（3）小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向
B
B
端移動（“A”或“B”），使電壓表示數(shù)直到①為止．此時電流表的指針位置如圖乙所示，請把測得的電流數(shù)值填入表中②處．
實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 4 10 0.4
2 ① 20 ②
（4）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：電流與電阻成反比．請問這個結(jié)論是否合適？
答：
不合適
不合適
（填“合適”或“不合適”）并說明理由
實驗次數(shù)太少（沒有進(jìn)行多次實驗）
實驗次數(shù)太少（沒有進(jìn)行多次實驗）
 （至少說明一點）．
某實驗小組的同學(xué)把定值電阻更換為額定電壓為3.8V的燈泡來測量小燈泡電功率，小燈泡的額定功率估計在1W左右．
（5）實驗用
伏安法
伏安法
方法來進(jìn)行測量，其實驗原理是：
P=UI
P=UI
．
（6）實物電路連接完檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
燈泡處開路
燈泡處開路
．
（7）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖所示，請計算出此時小燈泡的電功率為③．

（8）實驗中，同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不完整的地方，請將所缺內(nèi)容填寫完整．
電壓 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
電流 I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 -- 0.32
電功率P/（④） 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 ③ 1.28
燈泡發(fā)光情況 很暗-----→微亮----→正常發(fā)光→很亮
（9）小組同學(xué)們分析了實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的
實際功率
實際功率
決定的，且
實際功率越大
實際功率越大
，燈泡發(fā)光越亮．
（10）他們利用這個電路測小燈泡電功率后，還想用來測量小燈泡的電阻，其實驗原理是
R=
U
I
R=
U
I
，實驗時發(fā)現(xiàn)燈泡在不同電壓下，其阻值是
不同
不同
（填“相同”或“不同”），原因是
燈絲電阻受溫度影響
燈絲電阻受溫度影響
．

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同步練習(xí)冊答案