Question

7．測(cè)量實(shí)際上就是一個(gè)測(cè)量工具的使用過程．小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80cm（填上長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，如圖所示，物體的長(zhǎng)度為3.50cm．

Answer 1

分析 ①根據(jù)對(duì)物體長(zhǎng)度的了解確定符合實(shí)際的單位；
②使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
測(cè)量實(shí)際上就是一個(gè)測(cè)量工具的使用過程；
中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右；
刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與9.50cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=9.50cm-6.00cm=3.50cm．
故答案為：測(cè)量工具的使用；cm；3.50．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．