在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)在圖甲上補(bǔ)畫導(dǎo)線,使其陳偉完整的實(shí)驗(yàn)電路.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡變亮;
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng) ,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到 端(選填“A”或“B”);
(3)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示為 A,該燈泡的額定功率是 W;
(4)某同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),為找出原因,接下來(lái)他應(yīng)進(jìn)行的操作是 .
A.更換燈泡
B.檢查電路是否斷路
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
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解:(1)將滑動(dòng)變阻器的B接線柱與開關(guān)的右接線柱相連;如下圖所示:
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(2)為保護(hù)電路,連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng):①斷開開關(guān),②滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到使連入電路的電阻為最大的位置,即A端;
(3)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以電流表的示數(shù)為0.3A;則燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(4)閉合開關(guān)后,電流表有示數(shù),說(shuō)明電路是通路,燈泡沒壞,也不是斷路,可能是連入電阻太大,電路中電流太小所致,下一步操作:移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光,即應(yīng)進(jìn)行C項(xiàng)操作.
故答案為:(2)斷開;A;(3)0.3;0.75;(4)C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,將R1和R2串聯(lián)后接在6V的電源上, R1的阻值為10Ω,R2的阻值為20Ω,閉合開關(guān), R1和R2兩端電壓之比為 ▲ ,通電1min,電阻R1產(chǎn)生的熱量為 ▲ J。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用如圖甲所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣,小燈泡的I﹣U關(guān)系如圖乙所示,R為10Ω的定值電阻,當(dāng)小燈泡電功率為0.3W時(shí),定值電阻R消耗的功率是 W,電流表的示數(shù)為 A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,電源電壓不變,閉合開關(guān)后,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)過(guò)程中( 。
A
.
變大,
變小 B.
變小,
變大
C.
不變,
不變 D.
變大,
不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2013年12月14日“嫦娥三號(hào)”成功著陸月球,次日其所攜月球車“玉兔號(hào)”順利達(dá)到月球表面,開展科學(xué)探測(cè)工作.
(1)“玉兔號(hào)”的設(shè)計(jì),既要減小質(zhì)量,又要能夠抵抗月球表面高達(dá)330℃的晝夜溫差,所以在選材時(shí)要用密度較 ,熱脹冷縮較 (選填“明顯”或“不明顯”)的材料;
(2)“玉兔號(hào)”的車輪采用網(wǎng)狀材質(zhì),加入多個(gè)鋸齒形機(jī)構(gòu),可以增大 ,有助于“玉兔”抓穩(wěn)月面,它在月面行走時(shí),印出一道深深的印痕,說(shuō)明力能改變物體的 ,這個(gè)過(guò)程中它相對(duì)于“嫦娥三號(hào)”是 的;
(3)“玉兔號(hào)”肩部有兩片可以打開的太陽(yáng)能電池帆板,可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能.上方裝有一個(gè)地月對(duì)話通訊天線,它可以發(fā)射 (選填“電磁波”或“超聲波”),保證月球車與地球的通信.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
戶外溫泉游泳是人們喜愛的一種休閑方式,下列對(duì)于冬季戶外溫泉的一些描述中正確的是
A.溫泉泳池上方的大量“白氣”是由于汽化形成的
B.游泳圈從溫泉池中取出后遇冷變癟是由于圈內(nèi)空氣液化形成的
C.人們?cè)跍厝刂杏X得暖和是利用熱傳遞來(lái)改變?nèi)梭w內(nèi)能的
D.泳池邊的樹枝上有大量“白霜”是水蒸氣凝固形成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
夏季校園里鮮花盛開,小剛用照相機(jī)將美麗的鮮花拍攝了下來(lái)。照相機(jī)的鏡頭對(duì)光有 (填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用。若想使鮮花的像更大些,應(yīng)使鏡頭 (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)鮮花。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖中,不能用光的直線傳播規(guī)律解釋的現(xiàn)象是( 。
A. 日食 B. 照鏡子 C. 射擊瞄準(zhǔn) D. 小孔成像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)中,用天平測(cè)出相同質(zhì)量的水和細(xì)沙,分別裝入兩個(gè)相同的燒杯中.已知水和細(xì)沙初溫相同,現(xiàn)用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱(攪拌沙子使其受熱均勻),如圖1所示.
(1)加熱相同時(shí)間后,分別測(cè)量?jī)烧邷囟龋l(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這說(shuō)明 (填“水”或“沙子”)吸熱能力強(qiáng),即比熱容大.
(2)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝有水的燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠,用手摸兩玻璃片,發(fā)現(xiàn)裝水的燒杯上方的玻璃片溫度較高,原因是 .
(3)做完上述實(shí)驗(yàn)后,該小組又取來(lái)一個(gè)量筒,用調(diào)好的天平,按圖2順序進(jìn)行測(cè)細(xì)沙密度的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,量筒內(nèi)細(xì)沙質(zhì)量為 g,細(xì)沙的密度為 kg/m3.
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