Question

7．如圖所示，是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景，回答下列問題：
（1）甲圖某同學耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕地敲擊；再使耳朵離開，用手以同樣大的力度敲擊桌面，比較兩次聽到的聲音，說明固體比氣體傳聲效果好．
（2）正在發(fā)聲的音叉會將緊挨它的泡沫塑料小球彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；
（3）丙圖中當不斷地抽氣時，聽到手機鈴聲在逐漸地減弱；由此可推理出真空不能傳聲；
（4）丁圖中，將一個礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會搖動，說明聲音可以傳遞能量．

Answer 1

分析 （1）聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差；
（2）聲音是由物體振動產生的，一切發(fā)聲的物體都在振動；
（3）真空不能傳聲；
（4）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．

解答 解：
（1）敲課桌的另一端的時候，耳朵貼在桌面上是靠固體傳播聲音；如果耳朵離開桌子的時候靠空氣傳播聲音，固體傳聲效果比氣體好，所以第二次的響度明顯比第一次��；
（2）當乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，所以發(fā)聲體在振動；
（3）當用抽氣機不斷抽氣時，手機播放的音樂聲逐漸減弱直至無法聽到，這說明真空不能傳聲；
（4）將礦泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后對著燭焰用力敲擊，發(fā)現(xiàn)燭焰會搖動，這說明聲音可以傳遞能量．
故答案為：（1）固體比氣體傳聲效果好；
（2）發(fā)聲體在振動；
（3）真空不能傳聲；
（4）聲音可以傳遞能量．

點評 本題主要考查學生對聲音的傳播和聲音能傳遞能量的認識和了解，是一道基礎題．