(1)、在圖中用力的示意圖畫出物體A所受的重力和A對(duì)擋板B的壓力。
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(2)、如圖所示實(shí)驗(yàn)器材,請(qǐng)利用其中一種或多種器材,分別完成一個(gè)指定實(shí)驗(yàn)和另外設(shè)計(jì)一個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)示例的要求,將表格中的空白填寫完整。
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【解析】
試題分析:(1)小球所受重力G豎直向下,A對(duì)擋板的壓力F垂直于擋板豎直斜向左下方,G與F的示意圖如圖所示
(2):(1)要用一張紙?zhí)骄繎T性,可以將小石塊放在白紙上,然后迅速的拉動(dòng)白紙,白紙受力就會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),但小石塊由于慣性要保持原來(lái)靜止的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),就不會(huì)隨白紙運(yùn)動(dòng)出去;
(2)可以使用錐子和灌有水的塑料瓶來(lái)探究液體壓強(qiáng)和深度的關(guān)系,在塑料瓶上扎上不同深度的小孔,水射出的遠(yuǎn)近不同,也就說(shuō)明了液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度有關(guān);
所以答案為:
考點(diǎn):力的圖示、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng):(1)畫力的示意圖,是用一條帶箭頭的線段表示力,線段的長(zhǎng)度表示力的大小,箭頭表示力的方向,起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn).
(2)此題考查的是我們根據(jù)手邊的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,是一道設(shè)計(jì)制作題;
這類題也是中考出題的一個(gè)方向,需要掌握解答方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列各種生物的特征具有減小摩擦作用的是( )
A. 泥鰍體面的黏液 B. 蛇體表面的粗糙鱗片
C. 壁虎腳上的刷狀肉墊 D. 人手指上的指紋
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,密度為0.6×103kg/m3、體積為10-3m3的正方體木塊,用一條質(zhì)量可忽略不計(jì)的細(xì)繩系住,繩的兩端分別系于木塊底部中心和容器底部中心。細(xì)繩對(duì)木塊的最大拉力為3N。容器內(nèi)有一定量的水,木塊處于漂浮狀態(tài),但細(xì)繩仍然松軟,對(duì)木塊沒(méi)有拉力。容器的底面積為0.03 m2。
求:(1)此時(shí)木塊受到的浮力?
(2)當(dāng)向容器中注水,直到細(xì)繩對(duì)木塊的拉力達(dá)到最大值,在細(xì)繩斷裂前的一瞬間停止注水,則此時(shí)木塊浸入水中的體積為多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是健身用的“跑步機(jī)”示意圖。質(zhì)量為m的健身者踩在與水平面成α角的靜止皮帶上,用力向后蹬皮帶,可使皮帶以速度v勻速向后運(yùn)動(dòng)。若皮帶在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到腳的摩擦力為f,則在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是( )
A、f是皮帶運(yùn)動(dòng)的阻力。
B、人對(duì)皮帶不做功。
C、人對(duì)皮帶要做功,其做功的功率為fv。
D、人的重力與皮帶對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
阻值為100Ω的電阻絲,通過(guò)的電流為2A,則通電60s的過(guò)程中電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量為 ▲ J。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將額定電壓相同的兩個(gè)燈泡L1L2串聯(lián)后接入電路中,如圖所示。接通電路后發(fā)現(xiàn)L1要亮一些,則下列判斷正確的是
A.L1的電阻比L2的小 B.L1的額定功率比L2的大
C.兩燈正常工作時(shí)L1發(fā)光要暗一
些
D.若將兩燈并聯(lián)接入電路,L1發(fā)光要亮一些
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
清晨,明媚的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林,形成了一道道美麗的“光柱”.“光柱”是由于光的 形成的.正午時(shí)分,當(dāng)一束太陽(yáng)光垂直入射到水面時(shí)發(fā)生反射,則反射角為 度,射入水中的光線傳播方向 (填“改變”或“不改變”).
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