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1.如圖所示是小劉完成“探究物質吸熱升溫的屬性”實驗裝置:
(1)實驗中,沙子和水吸收熱量的多少是通過加熱時間(溫度計示數(shù)的變化/加熱時間)來反映的.
(2)關于該實驗的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、水和沙子的質量相同.
(3)通過比較溫度計示數(shù)的變化(溫度計示數(shù)的變化/加熱時間)來反映不同物質吸熱本領大小的.
(4)實驗過程中要用玻璃棒不斷攪拌沙子,這樣做的目的是使沙子均勻受熱.

分析 (1)沙子和水吸熱的多少無法判斷,但通過使用采用相同的加熱方法,即可通過加熱時間判斷物體吸收熱量的多少;
(2)探究物質吸熱升溫的屬性,除升高的溫度相同、加熱方法相同外,還要保證物質質量相同;
(3)因為Q=cm△t,物質的質量相等,初溫相等,吸收熱量相同,通過比較升高的溫度來比較不同物質吸熱本領大小的;
(4)物質只有受熱均勻,我們才可以準確測量物體的溫度從而得出沙子和水吸熱升溫特點.

解答 解:(1)研究物體吸熱本領的與物質的種類的關系時,由于是相同的酒精燈加熱,即沙子和水在相同的時間內吸收的熱量相等,所以可以利用加熱時間的長短來反映物體吸收熱量的多少.
(2)要探究物體吸熱升溫的屬性,根據(jù)控制變量法要保證采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、升高溫度相同,還要保證物質的質量相等,所以沙子和水的質量相同.
(3)比較不同物質吸熱能力大小,采用的是控制變量法,在加熱相同的時間里比較溫度計示數(shù)的變化(即升高的溫度)來比較不同物質吸熱本領的大小,溫度變化大的吸熱本領。
(4)加熱時,用玻璃棒不斷的攪拌,可以沙子均勻受熱.
故答案為:(1)加熱時間;
(2)質量;
(3)溫度計示數(shù)的變化;
(4)均勻受熱.

點評 本題是探究水和沙子吸熱升溫的屬性的實驗,實驗中要讓兩者吸收相同的熱量,通過比較沙子和水升高的溫度的多少來確定其吸熱升溫的屬性.注意控制變量法在本實驗中的應用,一定要認真審題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示是小木桌放在細沙上的演示實驗.比較甲丙兩幅圖可以說明壓力的作用效果跟壓力大小有關.比較甲乙兩幅圖,可以說明壓力的作用效果跟受力面積大小有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明家中有一個玻璃鋼實心小球,他想通過實驗測定制作小球的玻璃鋼的密度.
(1)小明把天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)指標偏向了分度標尺的右邊,這時他應將橫梁右端的平衡螺母向左調節(jié).
(2)調節(jié)平衡后稱量質量.如圖所示的是小明實驗時的情景,從實驗操作方便和器材放置規(guī)范的角度看,有一處不妥,此處是砝碼盒放在左側,不方便夾取砝碼.
(3)稱量品質時,當小明依次往右盤中添加了1個20g和1個10g的砝碼后,指針偏向了分度標尺的右邊(如圖17所示),接下來小明的正確操作應是C.(填選項前的字母)
A.向右移動游碼                      B.取下20g的砝碼,換上5g的砝碼
C.取下10g的砝碼,換上5g的砝碼        D.再往右盤添加5g的砝碼
(4)小明用天平正確稱量小球的質量時,右盤上砝碼總品質是25g,游碼的位置如圖所示,則小球的質量為29.4g;把小球浸沒在裝有20cm3水的量筒中,水面升至如圖19所示位置,則小球的體積為15cm3,測得的玻璃鋼密度為1.96g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.某校興趣小組的同學利用圖(甲)所示電路進行兩項實驗探究活動:
次數(shù)
物理量
123
U/V2.04.05.0
I/A0.200.390.51
(1)當只閉合開關S1,斷開S2,實驗小組得到如表中三組數(shù)據(jù),則電阻R的阻值為多少(結果保留1位小數(shù)).
(2)當斷開開關S1,閉合開關S2,通過實驗記錄結果繪制了電流和電壓的關系圖象(乙),當電壓表示數(shù)為2.5V保持不變時,在50s時間內,燈泡L消耗了多少電能?
(3)當時閉合開關S1和S2,調節(jié)滑動變阻器,使燈泡L的功率為0.1W時,R的功率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗,用A球表示運動小車,B物塊表示被撞物體,A球的初始高度為h,運動的A球推動B木塊運動一段距離后靜止,用B物塊運動的距離反映撞擊的破壞程度,探究過程中不合理的做法是( 。
A.應控制A球的質量相同B.應控制A求的初始高度相同
C.應控制B物塊的質量相同D.應控制B物塊的初始位置相同

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.人的眼睛好像一架照相機,它的晶狀體和角膜共同作用相當于一個凸透鏡,它能把來自物體的光會聚(選填“會聚”或“發(fā)散”)在視網(wǎng)膜上,形成物體的實(選填“實”或“虛”)像.李麗同學由于不注意用眼衛(wèi)生得了近視眼,而爺爺?shù)昧死匣ㄑ郏瑢τ谌缂、乙兩圖,屬于李麗近視眼成像圖的是甲,(選填“甲”或“乙”),應配戴凹鏡進行矯正.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.生活中物理知識無處不在,小明對家中的一些物理現(xiàn)象進行了觀察分析,正確的是( 。
A.臺燈的燈罩內表面做得光滑是為了利用光的漫反射
B.寒冷的冬天窗戶上的冰花是水凝固而成的
C.魚缸中的水溫總是比室溫略低是因為水蒸發(fā)吸熱
D.使用試電筆時手不能接觸筆尾金屬體

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設計了圖甲、乙兩個實驗.此后小華把桌子挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)桌子對木板的壓力效果不夠明顯,如圖丙所示.通過對圖甲、丙的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結論.

請你根據(jù)已學過的壓強知識分析:
(1)小明和小華是根據(jù)受力面(海綿和木板表面)的形變(凹陷)程度的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的.
(2)比較圖甲、乙后得出的結論是壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(3)比較圖甲、乙和比較圖甲、丙得出的結論不一致,造成兩個結論不一致的原因是前后兩次受力面的材料不同.
(4)利用圖中的器材還可以探究:在受力面積一定的情況下,壓力的作用效果與壓力大小的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.實心的木球和鐵球,浸沒水中放手后,鐵球下沉,木球上浮,下面正確的是( 。
A.鐵球比木球重
B.鐵球的體積比木球的體積小
C.木球受到的浮力比鐵球受到的浮力大
D.以上說法都不正確

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