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聲音的響度與發(fā)聲體的振動________有關；聲音的音調決定于聲源振動________．

振幅    頻率
分析：聲音有三個特征：音調、響度、音色，
音調跟頻率有關．
響度跟振幅、距聲源的遠近有關．
音色跟材料和結構有關．
解答：聲音的響度與發(fā)聲體的振動振幅有關，聲音的音調跟聲源振動的頻率有關．
故答案為：振幅；頻率．
點評：本題掌握聲音的三個特征，以及三個特征的影響因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇淮安漣水縣唐集中學八年級下學期期末考試物理卷（帶解析） 題型：填空題

為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢�，發(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響.根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結論.你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是_ _。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變        。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_          _。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇鹽城阜寧縣羊寨中學八年級下學期期末考試物理卷（帶解析） 題型：填空題

為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢�，發(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響.根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結論.你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是_ _。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變       。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于       。

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科目：初中物理 來源：2014屆江蘇鹽城阜寧縣羊寨中學八年級下學期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢�，發(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響.根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結論.你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是_ _。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變       。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于       。

 

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科目：初中物理 來源：2014屆江蘇淮安漣水縣唐集中學八年級下學期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢�，發(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響.根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結論.你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是_ _。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變        。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_          _。

 

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科目：初中物理 來源：2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初二第一學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢耍l(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響.根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結論.你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是_ _。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變_ _。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_ _。

 

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