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19．小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，對(duì)物理課本進(jìn)行了測(cè)量，記錄如下：長(zhǎng)為25.91cm，寬為18.50cm，那么他所用的刻度尺的分度值為1mm．然后又用一把刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖所示，橡皮擦的長(zhǎng)度為3.10cm．

分析 ①刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，讀數(shù)要估讀到分度值的下一位，所以記錄結(jié)果的最后一位是估計(jì)值，倒數(shù)第二位是分度值．
②使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
小剛同學(xué)對(duì)物理課本進(jìn)行了測(cè)量，記錄如下：長(zhǎng)為25.91cm，寬為18.50cm，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知記錄結(jié)果的最后一位是估計(jì)值，倒數(shù)第二位是mm，所以刻度尺的分度值是1mm．
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；橡皮擦左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.10cm對(duì)齊，所以橡皮擦的長(zhǎng)度為3.10cm．
故答案為：1mm；3.10．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．放大鏡是一個(gè)凸透鏡，它可以成正立、放大的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．在“觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)”中，小明的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下：
時(shí)間（分）0123456789
溫度（℃）90929496989898989898
（1）觀察到水在沸騰過(guò)程中要繼續(xù)從外界吸熱，但溫度不變．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在加熱4分鐘后，水開(kāi)始沸騰，水的沸點(diǎn)是98℃．
（3）小明發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)小于100℃，可能的原因是當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于（填“大于”、“小于”、“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．酒精的比熱容是2.4×103J/（kg•℃）所表示的意義是質(zhì)量1kg的酒精溫度升高1℃，吸收的熱量為2.1×103J．質(zhì)量相同的水和酒精吸收相同的熱量，升溫較高的是酒精．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是（　　）
A．一只老母雞的質(zhì)量為8kgB．一名初中男生的身高為1.5m
C．人體感到舒適的溫度是35℃D．人正常騎自行車的速度是20m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中用透明玻璃板代替平面鏡主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小芳拿另一支大小相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭M的像完全重合，如圖甲所示，由此可以得出的結(jié)論是像和物大小相等．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在M（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過(guò)兩個(gè)反射面都會(huì)形成像．
（5）為了得到更科學(xué)準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小芳做了三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示．接下來(lái)小芳應(yīng)該進(jìn)行的操作是：連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)，判斷連線是否和鏡面垂直，并測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較．
（6）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量得到像和蠟燭到玻璃板的距離不是完全相等的原因可能是：忽略了玻璃板的厚度（寫(xiě)出一條即可）．
（7）觀察記錄之后，將N蠟燭撤掉，拿一張白紙放在剛才N蠟燭的位置，白紙上不能（選填“能”或“不能”）承接到M蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡成的是虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．有兩盞電燈L1，L2分別標(biāo)有“220V 60W”和“220V 100W”的字樣，將他們并聯(lián)接在220V的電源上，則有（　　）
A．流過(guò)兩燈的電流相等B．兩燈的電壓相等
C．電燈L1比較亮D．電燈L2比較亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．在我們的日常生活中，蘊(yùn)含著許多物理物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．廚房或廁所瓷磚上的吸盤(pán)是利用了大氣壓強(qiáng)
B．從樓上自由下落的花盆動(dòng)能越來(lái)越大
C．百米賽跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．超導(dǎo)體可以用來(lái)作為遠(yuǎn)距離輸電線，從而減少能源損耗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)按如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏直到找到清晰的像．記下蠟燭、光屏到凸透鏡的距離，還算出了燭焰像的大小與燭焰的大小之比，數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)蠟燭到凸透鏡的距離/cm光屏到凸透鏡的距離/cm燭焰像的大小/燭焰的大小
130200.7
224241
318362
415604

（1）由表可知，該凸透鏡的焦距為12cm．
（2）第1次實(shí)驗(yàn)在光屏上所稱的像倒立、縮小的實(shí)像，生活中應(yīng)用了凸透鏡這一成像規(guī)律而制成的物品有照相機(jī)（請(qǐng)舉一例）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅試著調(diào)節(jié)如圖乙所示的投影儀，如果要使屏幕上得到更大的清晰的像，他應(yīng)將投影儀遠(yuǎn)離屏幕，并把鏡頭向下（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（4）接下來(lái)小紅想改變焦距為5cm的另外一個(gè)凸透鏡繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果不改變圖甲中蠟燭和凸透鏡的位置，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向靠近透鏡方向移動(dòng)．

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