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【題目】由于一個滑動變阻器的最大阻值不夠大,某同學(xué)將兩個相同的滑動變阻器串聯(lián)起來使用,如圖,要使兩個滑動變阻器阻值最大,滑片P1、P2的位置應(yīng)同時滿足( )

A.P1在最右端,P2在最左端
B.P1在最左端,P2在最右端
C.P1在最左端,P2在最左端
D.P1在最右端,P2在最右端

【答案】B
【解析】由圖可知,P1接了左上右下,P2接入了左上左下;則當(dāng)滑片P1在最左端,P2在最右端時,兩滑動變阻器的接入電阻均為最大,則兩滑動變阻器串聯(lián)后的總電阻最大,B符合題意.

所以答案是:B.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解滑動變阻器的使用(滑動變阻器的正確使用:A、應(yīng)串聯(lián)在電路中使用;B、接線要“一上一下”;C、通電前應(yīng)把阻值調(diào)至最大的地方).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用圖所示的滑輪組提起重為800N的重物G,已知動滑輪的總重為200N,若不計繩重及摩擦,求:

(1)勻速拉動繩端所用的拉力F為多大?
(2)滑輪組的機械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,達(dá)到位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:.他這樣得出的結(jié)論是否合理?;為什么?.
(3)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖甲,當(dāng)在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?
(4)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:.
(5)杠桿不處于水平位置能否平衡?甲乙意見不同.甲認(rèn)為能平衡.于是他讓每次杠桿傾斜時靜止,做這個實驗也得出了杠桿平衡條件.甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎?(選填對或錯),甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認(rèn)為哪個實驗方案好,并說明理由:實驗方案好;理由是.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是體能測試中擲出的實心球運動的情景,下列說法正確的是( )

A.實心球離開手后繼續(xù)前進(jìn),是由于受到慣性的作用
B.實心球在b點時,處于平衡狀態(tài)
C.實心球從a點運動到c點的過程中,重力做了功
D.在實心球從b點運動到c點的過程中,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“電壓一定時,電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中,設(shè)計電路圖如圖甲所示.

(1)實驗中,滑動變阻器的作用是:.
(2)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接成完整電路(導(dǎo)線不允許交叉).
(3)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.電流表壞了
B.滑動變阻器短路
C.電阻處接觸不良
D.電阻短路
(4)排除電路故障進(jìn)行實驗,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓示數(shù)保持不變,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖14丙所示,其讀數(shù)為A.

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

電流V/A

0.6

0.3

0.2

0.15


(5)實驗結(jié)論是:.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把一塊很干凈的玻璃板掉在彈簧測力計的下面,記下測力計的讀數(shù),如圖所示,讓玻璃板的下表面接觸水面,然后稍稍用力向上拉,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)(選填“變大”、“不變”或“變小”),其原因是玻璃板與水的接觸面之間存在

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】毛剛同學(xué)按如圖所示的電路進(jìn)行實驗,得到下列的實驗數(shù)據(jù).

A1示數(shù)(A)

A2示數(shù)(A)

V1示數(shù)(V)

V2示數(shù)(V)

V示數(shù)(V)

0.5

O.5

7.5

4.5

12


(1)由圖可知L1、L2連接方式是;
(2)由表中的實驗數(shù)據(jù)中A1、A2的示數(shù)可得出結(jié)論;
(3)由表中的實驗數(shù)據(jù)V1、V2、V3的示數(shù)可得出結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是(
A. 放大鏡聚光使紙片著火
B. 反復(fù)彎折后鐵絲的溫度升高
C. 壓縮空氣內(nèi)能增大
D. 冬天戶外搓手取暖

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒定不變,電阻R1的阻值為5Ω,小燈泡上標(biāo)有“12V 6W”字樣,閉合開關(guān)S.

(1)當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合,滑動變阻器的滑片P移到最右端時,電流表的讀數(shù)為1.7A,小燈泡恰能正常發(fā)光,求滑動變阻器的最大阻值.
(2)當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開,滑動變阻器的滑片P在最右端,求電流表的讀數(shù)和滑動變阻器消耗的電功率.

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同步練習(xí)冊答案