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周末,小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果,看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,提出了如下兩個猜想:

猜想一:蘋果的下落快慢是否與蘋果的質量有關?

猜想二:蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?

于是他找來一些器材,在忽略空氣阻力的情況下進行實驗。

(1)小敏在探究“猜想一”時,應控制蘋果的     不變,讓蘋果的      改變,

  比較蘋果下落時間的長短。

(2)小敏在探究“猜想二”時,測量出同一個蘋果在不同高度^。、矗:、^,……下落時所對應時間為t1,t2,t3,……,并繪出h-t圖象如圖18所示。他結合數(shù)學上學過的“二次函數(shù)”知識猜想:“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”。若要驗證這一猜想, 應如何處理分析實驗數(shù)據(jù)?

方法:                                      

下落高度  質量

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?山西)周末,小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果,看見一只熟透的蘋果掉下來.小敏對這個現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,提出了如下兩個猜想:
猜想一:蘋果的下落快慢是否與蘋果的質量有關?
猜想二:蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?
于是他找來一些器材,在忽略空氣阻力的情況下進行實驗.
(1)小敏在探究“猜想一”時,應控制蘋果的
下落高度
下落高度
不變,讓蘋果的
質量
質量
改變,
比較蘋果下落時間的長短.
(2)小敏在探究“猜想二”時,測量出同一個蘋果在不同高度…下落時所對應時間為t1,t2,t3,…,并繪出h-t圖象如圖所示.他結合數(shù)學上學過的“二次函數(shù)”知識猜想:“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”.若要驗證這一猜想,
應如何處理分析實驗數(shù)據(jù)?
方法:
分別計算出
h1
t12
、
h2
t22
h3
t32
…的比值,比較比值大小,如果比值相等,則成正比;如果比值不等,則不成正比
分別計算出
h1
t12
、
h2
t22
、
h3
t32
…的比值,比較比值大小,如果比值相等,則成正比;如果比值不等,則不成正比

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(山西卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

周末,小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果,看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,提出了如下兩個猜想:
猜想一:蘋果的下落快慢是否與蘋果的質量有關?
猜想二:蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?
于是他找來一些器材,在忽略空氣阻力的情況下進行實驗。

(1)小敏在探究“猜想一”時,應控制蘋果的         不變,讓蘋果的          改變,比較蘋果下落時間的長短。
(2)小敏在探究“猜想二”時,測量出同一個蘋果在不同高度h1、h2、h3……下落時所對應時間為t1t2,t3,……,并繪出ht圖象如圖18所示。他結合數(shù)學上學過的“二次函數(shù)”知識猜想:“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”。若要驗證這一猜想,應如何處理分析實驗數(shù)據(jù)?
方法:                                                                          

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(山西卷)物理(解析版) 題型:實驗題

周末,小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果,看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,提出了如下兩個猜想:

猜想一:蘋果的下落快慢是否與蘋果的質量有關?

猜想二:蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?

于是他找來一些器材,在忽略空氣阻力的情況下進行實驗。

(1)小敏在探究“猜想一”時,應控制蘋果的         不變,讓蘋果的          改變,比較蘋果下落時間的長短。

(2)小敏在探究“猜想二”時,測量出同一個蘋果在不同高度h1、h2、h3……下落時所對應時間為t1t2,t3,……,并繪出ht圖象如圖18所示。他結合數(shù)學上學過的“二次函數(shù)”知識猜想:“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”。若要驗證這一猜想,應如何處理分析實驗數(shù)據(jù)?

方法:                                                                          

 

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科目:初中物理 來源:2013年山西省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

周末,小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果,看見一只熟透的蘋果掉下來.小敏對這個現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,提出了如下兩個猜想:
猜想一:蘋果的下落快慢是否與蘋果的質量有關?
猜想二:蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?
于是他找來一些器材,在忽略空氣阻力的情況下進行實驗.
(1)小敏在探究“猜想一”時,應控制蘋果的______不變,讓蘋果的______改變,
比較蘋果下落時間的長短.
(2)小敏在探究“猜想二”時,測量出同一個蘋果在不同高度…下落時所對應時間為t1,t2,t3,…,并繪出h-t圖象如圖所示.他結合數(shù)學上學過的“二次函數(shù)”知識猜想:“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”.若要驗證這一猜想,
應如何處理分析實驗數(shù)據(jù)?
方法:______.

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