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標(biāo)有“6V 6W”、“6V 3W”字樣的燈泡L1、L2串聯(lián)接在某電源上，設(shè)燈絲電阻不變，則燈L1和L2的實(shí)際功率之比為_______；要保證不影響兩燈的正常工作壽命，電源電壓不能超過_______V。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•如東縣一模）在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過比較　　，來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實(shí)例中，也是采用這種研究方法的是　　．

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它；

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；

C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻；

實(shí)驗(yàn)中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是　　．

（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（如表）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)     電流/A        通電時(shí)間/s    電阻/Ω         溫度升高量/℃

1                 0.3              30                 10                1.5

2                 0.6              30                 10                6.0

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流　　，其產(chǎn)生的熱量　越多　．

（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中　　（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻　（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

（4）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中　　（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成　　．水和煤油吸熱的多少是通過　　來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


你知道嗎，自然界中的云、雨、霧、露、霜、雪都是小水滴的“杰作”，海洋上空的水蒸氣因?yàn)開_________投向了大海的懷抱，“調(diào)皮”的水滴因?yàn)開________使河床干涸．(填物態(tài)變化名稱)

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科目：初中物理 來源： 題型：


為測量規(guī)格“6.3Ｖ”小燈泡的額定功率，小燈泡正常發(fā)光時(shí)通過的電流約為0.15A，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：蓄電池(輸出電壓約10V)、滑動(dòng)變阻器(有“10Ω，2A”、“50Ω，1.5A”兩種規(guī)格)、電流表、電壓表各一只。

(1)下圖是小張測量時(shí)所連接的部分實(shí)物連線圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖補(bǔ)全實(shí)物連線圖。(2分)

(2)實(shí)驗(yàn)中，小徐同學(xué)選擇了規(guī)格為“10Ω，2A”的滑動(dòng)變阻器，你預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是　　　，說明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

(3)在某次測量中，電流表、電壓表讀數(shù)如圖所示，則電流表讀數(shù)為　　A，電壓表讀數(shù)為　 　V，此時(shí)應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的阻值　　　　(選填“變大”“變小”“不變”)才能測量小燈泡的額定功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：


三個(gè)體積相同、由不同材料制成的實(shí)心球體，放入同一種液體中，最后靜止時(shí)，如圖6所示。則以下關(guān)于三個(gè)球體各物理量的描述正確的是：（       ）

A．它們所受浮力的大小關(guān)系是 F甲＜F乙＜F丙

B．它們所受浮力的大小關(guān)系是 F甲＞F乙＞F丙

C．它們的自重大小關(guān)系是 G甲＜G乙＜G丙

D．它們的密度跟液體密度大小的關(guān)系是ρ甲＜ρ乙＜ρ液＜ρ丙

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科目：初中物理 來源： 題型：


【1】小穎同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的雨花石，她測量雨花石密度的實(shí)驗(yàn)操作是按以下步驟進(jìn)行的：

①用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測量石塊的質(zhì)量，測量時(shí)應(yīng)將　　　　(選填“石塊”或“砝碼”)放在天平的右盤內(nèi)。

②若加減砝碼的方式不能使天平平衡，則應(yīng)該調(diào)節(jié)　　 　　。

③天平平衡后，盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖15（甲）所示，則該石塊的質(zhì)量為　 g。

④然后用量筒和水測量石塊的體積，石塊放入量筒前后，量筒內(nèi)水面高度變化情況如圖15（乙）所示，則該石塊的密度為　　　 g/cm3。本實(shí)驗(yàn)中系著石塊的線會(huì)使測量的密度結(jié)果 真實(shí)值（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

【2】小曦同學(xué)也想測這塊雨花石的密度，卻不小心把量筒損壞了。身邊剛好還有盛水的燒杯，她們利用剩下的器材和燒杯測出了石塊的密度，操作步驟如下，請(qǐng)完成其中的空格。（水的密度已知為ρ水）

①將天平放在水平臺(tái)上，游碼放在標(biāo)尺的零刻度位置，調(diào)節(jié)天平平衡，測出石塊的質(zhì)量為m1；

②將燒杯中裝入適量的水，測出燒杯和水的總質(zhì)量為m２；（其中“適量”的含義是指 。）

③用細(xì)線系住石塊放入第二步驟燒杯的水中　　　　 　，不接觸容器底和壁，使天平再次平衡，此時(shí)測出的質(zhì)量是m３；通過測量的數(shù)據(jù)求出石塊的體積Ｖ＝　　　　　，根據(jù)密度公式求出了石塊的密度。

【3】小涵看見了小曦的操作過程，她提出可以不用小曦的第①步，在原來的第③步后增加一步：

④松開細(xì)線，讓石塊沉入燒杯底，調(diào)節(jié)天平再次平衡，測出此時(shí)的質(zhì)量是m4。

按照小曦的方案，石塊密度的計(jì)算式為ρ= .

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2010?麗江）騎自行車是一種時(shí)尚、環(huán)保的運(yùn)動(dòng)，深受人們的青睞，如圖所示，下列關(guān)于自行車的說法正確的是（　　）


　 A． 自行車的車把是一個(gè)費(fèi)力杠桿

　 B． 自行車的尾燈利用了光的折射原理

　 C． 自行車輪胎上的花紋是為了減小摩擦

　 D． 自行車的坐墊較寬大是為了減小壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是（　�。�

　   A．  一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大

　   B．  水壺里的水燒開時(shí)，水蒸氣把壺蓋頂起，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

　   C．  0℃的冰熔化成0℃的水，溫度沒變，內(nèi)能不變

　   D．  糖放入水中，過一段時(shí)間后整杯水都變甜了，表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明做測量標(biāo)有 “2.5V”字樣小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)。（10分）

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖14中的實(shí)物電路連接完整。

（2）電路連接后，閉合開關(guān)，小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)都不變；經(jīng)檢查，電路連接無誤，且導(dǎo)線無接觸不良之處，產(chǎn)生這種故障的原因是： 。

（3）電路正常后，小明記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。其中第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖15所示，小明將電流表的示數(shù)填入表格中對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)。

（4）由于小明粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻：R= U2/I2 = 2.0V/0.32A = 6.25Ω，再計(jì)算燈泡的額定功率：P= U32/R =(2.5V)2/6.25Ω=1W。請(qǐng)你對(duì)小剛計(jì)算額定功率的方法作出評(píng)價(jià)：小燈泡的額定功率 （選填“大于”、“等于”或“小于”）1W，理由是 。

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