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如圖為核電站發(fā)電流程圖。在核電站的發(fā)電過程中，從核能到電能，圖中所示的轉(zhuǎn)化順序正確的是（ ）

A. 核能，化學(xué)能，機(jī)械能，電能

B. 核能，內(nèi)能，機(jī)械能，電能

C. 核能，機(jī)械能，內(nèi)能，電能

D. 核能，內(nèi)能，化學(xué)能，電能

B 【解析】如圖的能量轉(zhuǎn)化過程為：核能通過裂變，產(chǎn)生內(nèi)能，內(nèi)能再通過汽輪機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，機(jī)械能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能。 故B正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：湖北省2017-2018學(xué)年八年級(jí)12月月考物理試卷 題型：單選題

某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（　�。�

A. 12.45cm B. 12.34cm C. 12.35cm D. 12.36cm

C 【解析】從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75 cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以12.75 cm是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉；為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值；故物體的長(zhǎng)度最終應(yīng)記錄為： . 故選C．

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科目：初中物理 來源：福建省龍巖市2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）期末模擬物理試卷 題型：單選題

現(xiàn)有一臺(tái)舊天平，雖然其兩臂長(zhǎng)不等長(zhǎng)，但是可以設(shè)法將其調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)，砝碼盒中有各種規(guī)格的砝碼，其中最小質(zhì)量的砝碼為0.1g．用此天平稱質(zhì)量為4g的藥品，先放在左盤中稱，再放入右盤中稱，記下兩次結(jié)果，其記錄數(shù)據(jù)可能是下列的哪一組？（ ）

A. 3.5g、4.6g B. 3.4g、3.6g C. 3.3g、3.7g D. 3.2g、4.7g

A 【解析】假設(shè)該天平左邊的力臂的長(zhǎng)度是a，右邊力臂的長(zhǎng)度是b，假設(shè)將4g的物體放在左盤中時(shí)，右盤砝碼質(zhì)量是m，據(jù)杠桿的平衡條件可有如下關(guān)系式： ；假設(shè)將4g的物體放在右盤中時(shí)，左盤砝碼質(zhì)量是m′，據(jù)杠桿的平衡條件可有如下關(guān)系式： ；聯(lián)立上述兩式可得出： ，故分析上述四個(gè)選項(xiàng)，只有A選項(xiàng)中的兩個(gè)數(shù)符合題意．故A正確； 故選A．

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第22章能源與可持續(xù)發(fā)展單元檢測(cè)題2 題型：計(jì)算題

有一種太陽能路燈（電路如圖所示），白天，光控開關(guān)S1與觸點(diǎn)a接觸，太陽能電池板為蓄電池充電；晚上，光控開關(guān)S1與觸點(diǎn)b接觸，給路燈供電。時(shí)間控制開關(guān)S2，晚上12點(diǎn)前與觸點(diǎn)c接觸，主燈發(fā)光，12點(diǎn)后與觸點(diǎn)d接觸，副燈發(fā)光。主燈為“24V 15W”的節(jié)能燈，副燈為“24V 10W”的節(jié)能燈，平均每天各工作6小時(shí)。求：

（1）路燈正常工作一天消耗的電能是多少千瓦時(shí)？

（2）已知太陽能電池板的面積為0.5m2，每平方米平均收集功率為1.5kW，若太陽光照射10小時(shí)能使路燈正常工作5天，求太陽能電池板光電轉(zhuǎn)化效率。

（3）請(qǐng)舉出這種太陽能路燈的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

（1）0.15kW•h．（2）10%；（3）太陽能路燈的優(yōu)點(diǎn)：①采用太陽能電池可以節(jié)約電能；②主燈和副燈切換工作，也節(jié)約電能；③太陽能零排放、無污染、取之不盡等。 【解析】（1）主燈一天消耗的電能為： 副燈一天消耗的電能為： 一天共消耗電能： （2）電池板10小時(shí)收集的電能為： 路燈正常工作5天消耗的電能為： 太陽能電池板光電轉(zhuǎn)化效率： （3）太陽能路燈的...

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第22章能源與可持續(xù)發(fā)展單元檢測(cè)題2 題型：單選題

關(guān)于“低能耗”、“低排放”、“低污染”的“低碳經(jīng)濟(jì)”模式的發(fā)展成為世界的主流，下列的做法不符合“低碳生活”要求的是（ ）

A. 若有可能，出行時(shí)盡量使用自行車 B. 大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電

C. 大力開發(fā)利用太陽能和風(fēng)能 D. 節(jié)約用水、用電、用氣

B 【解析】A、出行時(shí)盡量使用自行車，可以減少?gòu)U氣的排放和節(jié)約能源，故A不合題意． B、大力發(fā)展火力發(fā)電，會(huì)增加二氧化碳的排放，高耗能，故B符合題意． C、大力開發(fā)利用太陽能和風(fēng)能，可節(jié)能減排，故C不合題意． D、節(jié)約用水、用電、用氣，可以節(jié)能減排，故D不合題意． 故選B．

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第22章能源與可持續(xù)發(fā)展 單元練習(xí)2 題型：填空題

隨著“石油危機(jī)”警鐘的不斷敲響，世界各國(guó)都在尋找新能源。近期，在我國(guó)南海發(fā)現(xiàn)了豐富的可燃冰資源，這是一種天然氣水合體，外形與冰相似。如圖所示，可燃冰在燃燒時(shí)，是將____能轉(zhuǎn)化為____能，它屬于____能源。

化學(xué) 內(nèi) 一次 【解析】可燃冰在燃燒時(shí)，通過化學(xué)變化，獲得內(nèi)能，即化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； 可燃冰直接從海洋中獲得，屬于一次能源。 故答案為： (1). 化學(xué) (2). 內(nèi) (3). 一次

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第22章能源與可持續(xù)發(fā)展 單元練習(xí)2 題型：單選題

發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和社會(huì)效益的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是我們永恒的追求。如下做法不符合上述理念的是( )

A. 建立自然保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)對(duì)瀕危動(dòng)植物資源的保護(hù)

B. 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，只要建設(shè)需要，可以不考慮環(huán)境問題

C. 實(shí)施計(jì)劃生育，控制人口過快增長(zhǎng)，使人與自然和諧發(fā)展

D. 開展退耕還林、還草活動(dòng)，還生物更多更好的生存環(huán)境

B 【解析】A. 建立自然保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)對(duì)瀕危動(dòng)植物資源的保護(hù)，符合生態(tài)、綠色、可持續(xù)的發(fā)展理念； B. 如果只顧建設(shè)需要，不考慮環(huán)境問題，則環(huán)境會(huì)持續(xù)惡化，最終自然會(huì)報(bào)復(fù)人類，所以不符合綠色、生態(tài)的理念； C. 實(shí)施計(jì)劃生育，控制人口過快增長(zhǎng)，使人與自然和諧發(fā)展，符合自然規(guī)律、和諧發(fā)展的理念； D. 開展退耕還林、還草活動(dòng)，還生物更多更好的生存環(huán)境，有利于可持續(xù)發(fā)展，符合可...

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科目：初中物理 來源：青海省2018屆九年級(jí)上學(xué)期11月月考物理試卷 題型：單選題

某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的I－R圖像，下列結(jié)論與圖像相符的是()

A. 電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大

B. 電阻一定時(shí)，電壓隨著電流的增大而增大

C. 電壓一定時(shí)，電流隨著電阻的增大而減小

D. 電壓一定時(shí)，電阻隨著電流的增大而減小

C 【解析】圖象的橫坐標(biāo)表示電阻，縱坐標(biāo)表示電流，因此得到的是電流和電壓的關(guān)系；圖象是個(gè)反比例函數(shù)圖象，因此說明電流與電阻成反比，即電流隨電阻的增大而減��；在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制電壓不變；綜上，由圖象可得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流隨電阻的增大而減�。�

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級(jí)物理 第十五章 探究電路 同步練習(xí)題 題型：單選題

如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩只燈泡均發(fā)光，兩表均有示數(shù)。過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡均熄滅，電壓表示數(shù)增大，電流表示數(shù)變?yōu)榱�。造成這種情況的原因可能是

A. 燈L1短路 B. 燈L2短路

C. 燈L1開路 D. 燈L2開路

C 【解析】由電路圖可知，燈泡L1、L2串聯(lián)，電壓表測(cè)燈泡L1兩端的電壓，電流表測(cè)串聯(lián)電路的電流。 A、如果L1短路不能發(fā)光，L2能夠發(fā)光，電壓表相當(dāng)于與導(dǎo)線并聯(lián)無示數(shù)。故A選項(xiàng)不符合題意； B、如果L2短路不能發(fā)光，則L1能夠發(fā)光，電壓表測(cè)電源電壓，電流表示數(shù)不變?yōu)榱�。故B選項(xiàng)不符合題意； C、如果L1開路不能發(fā)光，串聯(lián)電路只有一條電流路徑，L2不發(fā)光，電壓表測(cè)量電源電壓...

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