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如右圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)《聲現(xiàn)象》一章時(shí)經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，它說(shuō)明了

A. 發(fā)聲的音叉正在振動(dòng) B. 聲音可以在真空中傳播

C. 聲音的傳播不需要介質(zhì) D. 聲音在空氣中的傳播速度最快

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理八年級(jí)上冊(cè)：4.2“光的反射”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：填空題

能夠從不同方向看到一些本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谖矬w表面發(fā)生_ _的緣故，這時(shí)，每一條反射光線都_ _反射規(guī)律（填“遵守”或“不遵守”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷 題型：單選題

登上月球的航天員即使靠得很近，也要借助無(wú)線電話交談，是因?yàn)?/p>

A. 航天員穿上宇航服聽(tīng)不到聲音 B. 月球電話傳聲快

C. 月球上溫度太低傳聲太慢 D. 月球上沒(méi)有大氣，真空不能傳聲

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度蘇科版八年級(jí)上學(xué)期物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A. 只要發(fā)聲體振動(dòng)，我們就可以聽(tīng)到聲音 B. 一切能發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

C. 聲音在液體中比在固體中傳播得慢些 D. 振動(dòng)停止了，聲音能繼續(xù)傳播

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度蘇科版八年級(jí)上學(xué)期物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

大劇場(chǎng)的四周墻壁總是修得粗糙不平，設(shè)計(jì)師這樣設(shè)計(jì)的目的是

A. 為了增強(qiáng)聲音的反射 B. 為了減弱聲音的反射

C. 為了裝飾劇場(chǎng) D. 為了增大響度

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期滬粵版八年級(jí)物理上_第二章_聲音與環(huán)境_單元檢測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

南呂夜晚隨處可見(jiàn)群體性的廣場(chǎng)舞，那些對(duì)于跳舞者來(lái)說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的廣場(chǎng)音樂(lè)，對(duì)附近的居民是否屬于噪音？如果屬于噪音請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)合理的建議．

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期滬粵版八年級(jí)物理上_第二章_聲音與環(huán)境_單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

為了探究聲音的產(chǎn)生條件，人們做了如下實(shí)驗(yàn)。其中不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)是

A. 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花

B. 花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，隨音樂(lè)起舞

C. 往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫塑料屑不停地跳動(dòng)

D. 在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第三章物態(tài)變化單元質(zhì)量檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在家庭內(nèi),讓食物快速降溫,一般可以把食物放在空氣中冷卻;或者把食物放在水中冷卻.那么,水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢?為此,小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中,另一個(gè)就放在空氣中,如圖所示,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái),放在同一個(gè)桌面上.

實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如下表:

(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?____________. 

(2)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的正確結(jié)論是什么?________. 

(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過(guò)程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來(lái)越____的(選填“快”“慢”或“保持不變”). 

(4)小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變慢的原因,認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到____的影響.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教新版物理九年級(jí)上冊(cè)《第1章內(nèi)能》單元測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示，是根據(jù)研究物質(zhì)比熱容實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的圖象，實(shí)驗(yàn)中兩種不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同，根據(jù)圖象可知

A. 若加熱相同時(shí)間，a物質(zhì)吸收的熱量多，比熱容小

B. 若吸收的熱量相同，b物質(zhì)溫度升高的多，比熱容大

C. 若加熱時(shí)間相同，b物質(zhì)的末溫度高，比熱容小

D. 若吸收的熱量相同，b物質(zhì)末溫度低，比熱容大

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同步練習(xí)冊(cè)答案