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8.近年來政府部門對校車安全問題尤為重視,除了加強管理外,更投入資金購買安全系數(shù)更高的新型校車,下面是某校所購校車的相關(guān)參數(shù):(g=10N/kg)
空車質(zhì)量4000kg
車輪個數(shù)4個
每個車輪接地面積0.05 m2
(1)空車時校車的重力;
(2)空車時校車對地面的壓強;
(3)在一次去接送學(xué)生的過程中,校車以10m/s的速度勻速行駛了20min,若校車所受阻力為車重的0.01倍,求校車牽引力所做的功.

分析 (1)已知空車質(zhì)量可求得其重力;
(2)由題意可知,校車對地面的壓力等于其重力,再利用壓強公式求解即可;
(3)由于校車在水平方向勻速行駛,由二力平衡可求得牽引力,再利用W=Fs可求得校車牽引力所做的功.

解答 解:(1)空車一時校車的重力:G=mg=4000kg×10N/kg=4.0×104N,
(2)由題意可知,校車對地面的壓力等于其重力,即
F=G=4.0×104N,
車輪與地面的總接觸面積S=4×0.05m2=0.2m2
校車對地面的壓強p=$\frac{F}{S}$=$\frac{4.0×1{0}^{4}N}{0.2{m}^{2}}$=2.0×105Pa,
(3)校車行駛的路程s=vt=10m/s×20×60s=1.2×104m,
由于校車在水平方向勻速行駛,由二力平衡,得
F=f=G×0.01=4.0×104N×0.01=4.0×102N,
校車牽引力所做的功 W=Fs=4.0×102N×1.2×104m=4.8×106J.
答:(1)空車時校車的重力為4.0×104N;
(2)校車對地面的壓強為2.0×105Pa;
(3)校車牽引力所做的功為4.8×106J.

點評 此題考查重力的計算、壓強的計算、功的計算等多個知識點,綜合性較強,難易程度適中,只要認(rèn)真審題,一般不會出錯.

練習(xí)冊系列答案
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2.圖為“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.將阻值分別為5Ω和10Ω的電熱絲R1和R2,按如圖方式接入電壓為3V的電路中,則電流通過R2(選填“R1”或“R2”)電熱絲產(chǎn)生的熱量多;通電l0min,R2產(chǎn)生的熱量是240J.

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3.如圖所示滑輪組裝置,滑輪A,B,C的質(zhì)量均是m,不計繩與滑輪的摩擦及繩的質(zhì)量,重物N的質(zhì)量為m1,那么該裝置平衡時,重物P的質(zhì)量m2=$\frac{{m}_{1}}{4}$.

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16.有n只完全相同的燈泡,若將它們并聯(lián)后與滑動變阻器R1串聯(lián)后接入電路,如圖1所示;若將它們串聯(lián)后與滑動變阻器R2串聯(lián)后接入電路,如圖2所示.設(shè)電路兩端的電壓均為U,分別調(diào)節(jié)R1和R2,使所有燈泡都正常發(fā)光,那么并聯(lián)時與串聯(lián)時整個電路消耗的總功率之比是( 。
A.n:1B.$\sqrt{n}$:1C.1:1D.n2:1

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3.如圖是某同學(xué)探究影響摩擦力大小的因素,主要器材有:彈簧測力計一個,兩塊相同的木塊,一個鉤碼,粗糙的長木板一個.三次實驗都用彈簧測力計在水平方向上勻速拉動木塊,圖甲拉力為5N,圖乙拉力為7N,圖丙拉力為7N,則圖乙中,鉤碼與木塊的摩擦力為0N,圖甲、乙說明:接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),圖丙中木塊A受到的摩擦力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)圖甲中木塊A受到的摩擦力.

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13.19世紀(jì),丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實驗的方法,首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁場.此后英國物理學(xué)家法拉第又發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,進(jìn)一步提示了電和磁的聯(lián)系,由此發(fā)明了發(fā)電機(選填“發(fā)電機”、“電動機”),使人類大規(guī)模用電成為可能.

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20.如圖甲所示,杠桿OA處于平衡狀態(tài).請在圖中畫出拉力F的力臂L.在圖乙中根據(jù)小磁針靜止時的指向,標(biāo)出磁體的N、S極和A點的磁感線方向.

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17.如圖所示,關(guān)于各圖中的力學(xué)現(xiàn)象所對應(yīng)的原理描述不正確的是(  )
A.
甲圖中小男孩用桿推對方的船時,發(fā)現(xiàn)兩船均向后退,該現(xiàn)象說明了力的作用是相互的
B.
乙圖中蘋果落地是因為蘋果受到了地球的引力,該現(xiàn)象說明了力可以改變物體的狀態(tài)
C.
丙圖中兩隊拔河的結(jié)果是左面的隊伍獲得了勝利,說明在兩隊拔河時,左面的隊伍力量比右面的隊伍力量大
D.
丁圖中兩塊磁鐵的同名磁極相靠近時,發(fā)現(xiàn)它們互相排斥,這個現(xiàn)象說明不接觸的兩個物體之間也能產(chǎn)生力的作用

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18.一容器內(nèi)裝了一定的水,將三個體積相同的實心球體放入水中自由靜止時,如圖所示(水未溢出),那么放入小球后對容器底的壓強將增大,三個小球中A密度最。

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