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假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問題:
(1)列出社區(qū)噪聲來源的清單(至少列出3種以上)
居民上下樓梯的聲音、居民空調(diào)運(yùn)行時(shí)的聲音、小販叫賣的聲音
居民上下樓梯的聲音、居民空調(diào)運(yùn)行時(shí)的聲音、小販叫賣的聲音

(2)利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱,物理學(xué)中用什么單位來表示聲音的強(qiáng)弱?要保護(hù)人耳聽力,可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽力?
物理學(xué)中用分貝為單位表示聲音的強(qiáng)弱、制定小區(qū)噪聲控制規(guī)范,加強(qiáng)噪聲危害宣傳
物理學(xué)中用分貝為單位表示聲音的強(qiáng)弱、制定小區(qū)噪聲控制規(guī)范,加強(qiáng)噪聲危害宣傳
分析:(1)從物理學(xué)角度來講,發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲.從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲.
(2)防治噪聲的途徑:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱.
解答:解:(1)從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是影響人們正常學(xué)習(xí),工作和休息的聲音凡是人們?cè)谀承﹫?chǎng)合“不需要的聲音”,都統(tǒng)稱為噪聲.如機(jī)器的轟鳴聲,各種交通工具的馬達(dá)聲、鳴笛聲,人的嘈雜聲及各種突發(fā)的聲響等,均稱為噪聲.
(2)聲音的等級(jí)用分貝表示,單位是dB,為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB,為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB;社區(qū)居民保護(hù)聽力從控制噪聲的產(chǎn)生、阻斷傳播上入手.
故答案為:(1)居民上下樓梯的聲音、居民空調(diào)運(yùn)行時(shí)的聲音、小販叫賣的聲音;
(2)物理學(xué)中用分貝為單位表示聲音的強(qiáng)弱,制定小區(qū)噪聲控制規(guī)范,加強(qiáng)噪聲危害宣傳.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)噪聲的來源、危害、以及防治的途徑的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問題:
(1)列出社區(qū)噪聲來源的清單(至少列出3種以上)
(2)利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱,物理學(xué)中用什么單位來表示聲音的強(qiáng)弱?要保護(hù)人耳聽力,可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽力?
(3)分析社區(qū)受到噪聲污染的程度,提出控制噪聲的可行性方案.[提示]噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過程、聲源三個(gè)途徑進(jìn)行.

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科目:初中物理 來源: 題型:

假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū) 環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問題:
(1)請(qǐng)你列出社區(qū)噪聲來源清單(至少三種);
(2)請(qǐng)你說說噪聲對(duì)社區(qū)居民的影響與危害(至少兩種);
(3)請(qǐng)給出一些解決社區(qū)噪聲的措施(至少兩種).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問題:
(1)列出社區(qū)噪聲來源的清單(至少列出3種以上)
(2)利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱,物理學(xué)中用什么單位來表示聲音的強(qiáng)弱?要保護(hù)人耳聽力,可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽力?
(3)分析社區(qū)受到噪聲污染的程度,提出控制噪聲的可行性方案.[提示]噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過程、聲源三個(gè)途徑進(jìn)行.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年滬粵版八年級(jí)(上)期中物理試卷(3)(解析版) 題型:解答題

假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問題:
(1)列出社區(qū)噪聲來源的清單(至少列出3種以上)
(2)利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱,物理學(xué)中用什么單位來表示聲音的強(qiáng)弱?要保護(hù)人耳聽力,可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽力?
(3)分析社區(qū)受到噪聲污染的程度,提出控制噪聲的可行性方案.[提示]噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過程、聲源三個(gè)途徑進(jìn)行.

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