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用溫度計(jì)測出冰箱冷凍室的溫度如圖6甲，示數(shù)為　　　 ℃；體溫的高低是人類身體是否健康的重要指標(biāo)之一，如圖6乙所示是王華某次用體溫計(jì)測量體溫的情況.他所用體溫計(jì)的分度值是　　　　 ℃，那么他的體溫是　　　　 ℃。

—5℃     0.1℃      36.5℃

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明看到一句農(nóng)諺：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具體了解一下冰雪熔化時(shí)究竟要吸收多少熱量．于是查找了資料，知道“熔化熱”的定義是：單位質(zhì)量的某種晶體，在熔化成同溫度的液體時(shí)吸收的熱量，叫做這種晶體的熔化熱．用符號“λ”表示．他想用實(shí)驗(yàn)測量一下冰的熔化熱，于是找來了一些實(shí)驗(yàn)器材：一架天平和配套的硅碼、一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)（0～100℃）、一個(gè)有密封蓋子的保溫桶、一個(gè)小燒杯、一把鑷子和一個(gè)專門用來在冰箱中凍小冰塊的塑料冰格，又觀察到家里的冰箱面板上顯示冷凍室溫度恒為-18℃．
（1）小明設(shè)計(jì)一個(gè)用這些器材粗測冰塊熔化熱的方案，請將此方案補(bǔ)充完整．實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測量小燒杯的質(zhì)量m1
②用小燒杯盛取足量的水，再用天平測量燒杯和水的質(zhì)量m2
③將水倒入保溫桶內(nèi)，
用溫度計(jì)測量水的溫度t1
用溫度計(jì)測量水的溫度t1
．
④提前較長時(shí)間將用冰格盛適量水放在冰箱冷凍室內(nèi)凍成冰塊，用鑷子取適量冰塊放在小燒杯中，迅速用天平測出
其總質(zhì)量
其總質(zhì)量
后，立刻將冰倒入保溫桶內(nèi)的水中，蓋緊桶蓋
⑤輕輕搖晃保溫桶使水溫均勻，并仔細(xì)聽聲音，能聽出冰塊完畢后，打開桶蓋，用溫度計(jì)測出保溫桶內(nèi)的溫度t2
（2）冰塊的熔化熱的表達(dá)式為：λ=
c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
m3-m1
×18℃
c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
m3-m1
×18℃
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明生活在江南的小山村里，他家有兩個(gè)水缸，一個(gè)大水缸，一個(gè)是腌菜缸．嚴(yán)冬的一天，小明發(fā)現(xiàn)水缸的水結(jié)冰了，然而腌菜缸的鹽水卻沒有結(jié)冰．這是為什么呢？是否因?yàn)榧兯望}水的凝固點(diǎn)不同？小明決定探個(gè)究竟，并按如下步驟做了實(shí)驗(yàn)：
A．取兩個(gè)小塑料杯分別裝入清水和濃鹽水，然后把它們放入冰箱中冷凍．
B．把它們都結(jié)成冰后，取出來分別將它們敲碎，再放入甲．乙兩個(gè)小燒杯中．
C．用溫度計(jì)分別測出它們?nèi)刍^程中各個(gè)時(shí)刻的溫度．
D．測出熔點(diǎn)，得出結(jié)論．
（1）為什么小明研究冰的熔化過程即可驗(yàn)證自己的猜想？
理由：
因同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同
因同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同

（2）請你為小明設(shè)計(jì)一個(gè)表格，以便于他記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
表格設(shè)計(jì)：
（3）你還想進(jìn)一步探究什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明看到一句農(nóng)諺：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具體了解一下冰雪熔化時(shí)究竟要吸收多少熱量．于是查找了資料，知道“熔化熱”的定義是：單位質(zhì)量的某種晶體，在熔化成同溫度的液體時(shí)吸收的熱量，叫做這種晶體的熔化熱．用符號“λ”表示．他想用實(shí)驗(yàn)測量一下冰的熔化熱，于是找來了一些實(shí)驗(yàn)器材：一架天平和配套的硅碼、一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)（0～100℃）、一個(gè)有密封蓋子的保溫桶、一個(gè)小燒杯、一把鑷子和一個(gè)專門用來在冰箱中凍小冰塊的塑料冰格，又觀察到家里的冰箱面板上顯示冷凍室溫度恒為-18℃．
（1）小明設(shè)計(jì)一個(gè)用這些器材粗測冰塊熔化熱的方案，請將此方案補(bǔ)充完整．實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測量小燒杯的質(zhì)量m1
②用小燒杯盛取足量的水，再用天平測量燒杯和水的質(zhì)量m2
③將水倒入保溫桶內(nèi)，______．
④提前較長時(shí)間將用冰格盛適量水放在冰箱冷凍室內(nèi)凍成冰塊，用鑷子取適量冰塊放在小燒杯中，迅速用天平測出______后，立刻將冰倒入保溫桶內(nèi)的水中，蓋緊桶蓋
⑤輕輕搖晃保溫桶使水溫均勻，并仔細(xì)聽聲音，能聽出冰塊完畢后，打開桶蓋，用溫度計(jì)測出保溫桶內(nèi)的溫度t2
（2）冰塊的熔化熱的表達(dá)式為：λ=______．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年蘇科版八年級（上）期中物理試卷（1）（解析版） 題型：解答題

小明生活在江南的小山村里，他家有兩個(gè)水缸，一個(gè)大水缸，一個(gè)是腌菜缸．嚴(yán)冬的一天，小明發(fā)現(xiàn)水缸的水結(jié)冰了，然而腌菜缸的鹽水卻沒有結(jié)冰．這是為什么呢？是否因?yàn)榧兯望}水的凝固點(diǎn)不同？小明決定探個(gè)究竟，并按如下步驟做了實(shí)驗(yàn)：
A．取兩個(gè)小塑料杯分別裝入清水和濃鹽水，然后把它們放入冰箱中冷凍．
B．把它們都結(jié)成冰后，取出來分別將它們敲碎，再放入甲．乙兩個(gè)小燒杯中．
C．用溫度計(jì)分別測出它們?nèi)刍^程中各個(gè)時(shí)刻的溫度．
D．測出熔點(diǎn)，得出結(jié)論．
（1）為什么小明研究冰的熔化過程即可驗(yàn)證自己的猜想？
理由：______
（2）請你為小明設(shè)計(jì)一個(gè)表格，以便于他記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
表格設(shè)計(jì)：
（3）你還想進(jìn)一步探究什么？

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科目：初中物理 來源：2013年山東省濟(jì)南市初中學(xué)業(yè)水平考試物理模擬試卷（解析版） 題型：填空題

小明看到一句農(nóng)諺：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具體了解一下冰雪熔化時(shí)究竟要吸收多少熱量．于是查找了資料，知道“熔化熱”的定義是：單位質(zhì)量的某種晶體，在熔化成同溫度的液體時(shí)吸收的熱量，叫做這種晶體的熔化熱．用符號“λ”表示．他想用實(shí)驗(yàn)測量一下冰的熔化熱，于是找來了一些實(shí)驗(yàn)器材：一架天平和配套的硅碼、一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)（0～100℃）、一個(gè)有密封蓋子的保溫桶、一個(gè)小燒杯、一把鑷子和一個(gè)專門用來在冰箱中凍小冰塊的塑料冰格，又觀察到家里的冰箱面板上顯示冷凍室溫度恒為-18℃．
（1）小明設(shè)計(jì)一個(gè)用這些器材粗測冰塊熔化熱的方案，請將此方案補(bǔ)充完整．實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測量小燒杯的質(zhì)量m1
②用小燒杯盛取足量的水，再用天平測量燒杯和水的質(zhì)量m2
③將水倒入保溫桶內(nèi)，    ．
④提前較長時(shí)間將用冰格盛適量水放在冰箱冷凍室內(nèi)凍成冰塊，用鑷子取適量冰塊放在小燒杯中，迅速用天平測出    后，立刻將冰倒入保溫桶內(nèi)的水中，蓋緊桶蓋
⑤輕輕搖晃保溫桶使水溫均勻，并仔細(xì)聽聲音，能聽出冰塊完畢后，打開桶蓋，用溫度計(jì)測出保溫桶內(nèi)的溫度t2
（2）冰塊的熔化熱的表達(dá)式為：λ=    ．

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