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11.在研究杠桿的平衡條件得出結(jié)論后,小楓又設(shè)計了一套如圖所示裝置,圖中所用的鉤碼每一個質(zhì)量都是50g.
(1)在如圖示情況時,杠桿AB處于水平平衡狀態(tài),這時彈簧測力計的讀數(shù)為2.80N.設(shè)F1的力臂為L1,F(xiàn)2的力臂為L2,則$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{5}{7}$;
(2)若在杠桿左端鉤碼下方增加一個相同的鉤碼,如果保持杠桿右端所受拉力的大小和作用點不變,要想將杠桿再次調(diào)節(jié)到水平,必須把彈簧測力計的下端向右下(填“右下”或“左下”)方向移動.
(3)杠桿再次恢復(fù)水平后,彈簧測力計的拉力與對應(yīng)力臂的乘積應(yīng)是未增加鉤碼前力和力臂乘積的1.25倍.
(4)若將彈簧測力計改掛在C點,請畫出彈簧測力計讀數(shù)最小時拉力的示意圖.

分析 (1)求出左邊所掛鉤碼的重力,根據(jù)杠桿平衡條件求出了吧之比.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,當(dāng)阻力、阻力臂、動力不變時,判斷動力臂的變化.
(3)根據(jù)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,求出兩次動力和動力臂的乘積,求出比值.
(4)杠桿在水平位置平衡,力豎直作用在杠桿上,力臂在杠桿上,判斷作用在C點的力是豎直方向;然后根據(jù)動力使杠桿轉(zhuǎn)動,阻力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動,得出作用在C點的力是豎直向上的.

解答 解:(1)左邊所掛鉤碼的重力G=mg=4×0.05kg×10N/kg=2N;則F2=2N;
由F1L1=F2L2可得:
$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{{F}_{2}}{{F}_{1}}$=$\frac{2N}{2.8N}$=$\frac{5}{7}$;
(2)杠桿左端的鉤碼下方增加一個鉤碼,阻力變大,阻力臂長度不變,動力作用點不變,動力也不變,由F1L1=F2L2可知:動力臂要變大,因此應(yīng)向右移動.
(3)由圖可知:阻力臂L 2=4格;由F1L1=F2L2=2N×4;
當(dāng)左端增加一個鉤碼,則阻力 F2′=0.5N×5=2.5N,阻力臂不變,
由杠桿平衡條件得:
F1′L1′=F2′L2=2.5N×4;
則兩次動力和動力臂乘積比為$\frac{{F}_{1}′{L}_{1}′}{{F}_{1}{L}_{1}}$=$\frac{2.5N×4}{2N×4}$=1.25.
(4)要使杠桿在水平位置平衡,可以在C點施加一個豎直方向的力,力臂在杠桿上,由于所掛鉤碼使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動,所以在C點施加的力阻礙杠桿逆時針轉(zhuǎn)動,所以在C點施加一個豎直向上的力;如圖:

故答案為:(1)$\frac{5}{7}$;(2)右下;(3)1.25; (4)如上圖.

點評 此題是探究杠桿平衡條件的實驗,在此實驗中要知道如何調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.并且考查了杠桿的平衡條件:F1 L 1=F2L2的應(yīng)用,要注意力和力臂的變化.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小麗將一杯常溫下的水放入正常工作的冰箱冷凍室中,經(jīng)過較長一段時間后,杯中的水發(fā)生了物態(tài)變化,下面四個圖象中能正確反映這杯水的物態(tài)變化過程的是( 。
A.B.C.D.

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2.如圖所示電路,電源電壓保持不變,滑動變阻器R1標(biāo)有“40Ω 1A”,電阻R2=10Ω,小燈泡的額定電壓為12V(小燈泡電阻不隨溫度變化),電流表量程為0~3A,電壓表量程為0~3V.當(dāng)開關(guān)S閉合,S1、S2都斷開,滑動變阻器的滑片滑動到最右端時,電流表的讀數(shù)為0.2A;當(dāng)開關(guān)S、S1、S2都閉合,滑動變阻器的滑片滑動到中點時,電流表的示數(shù)為1.5A,求:
(1)電源電壓;
(2)小燈泡的額定功率;
(3)只閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片,為保證各元件安全,求電阻R2消耗的最大電功率和最小電功率之差.

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19.在伏安法測定值電阻的實驗課中,小京同學(xué)通過如圖所示電路,測量阻值約為1000Ω的定值電阻R的阻值,在某次實驗中伏特表讀數(shù)為3V,毫安表讀數(shù)為4mA:
(1)請通過該組實驗數(shù)據(jù),計算R的阻值;
(2)小京同學(xué)發(fā)現(xiàn)該計算結(jié)果同定值電阻的銘牌上所標(biāo)的阻值相差較大,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)讀數(shù)和計算均無誤,小京同學(xué)在進一步查找原因時看到,電壓表的說明書上標(biāo)有“內(nèi)阻3kΩ”字樣,他請教老師后得知:在某些情況下,為了更精確的測量,實際的電壓表不能看成斷路,而是當(dāng)作一個阻值很大的電阻來處理,請你利用小京同學(xué)查找出的電壓表的內(nèi)阻阻值,計算出R更準(zhǔn)確的阻值.

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6.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,小明將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處不動,點燃蠟燭后,移動光屏,發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏的上方(如圖所示).
學(xué)生小明小紅小蘭
像距v/cm29.830.932.0
(1)為便于觀察實驗現(xiàn)象,小明應(yīng)將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)移動,直到燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)正確解決第一個問題后,小明將蠟燭移至光具座上20cm刻度線處,此時可在光屏上得到一個倒立、縮小的實像.
(3)小明繼續(xù)將蠟燭向右移到35cm刻線處,為使光屏上得到清晰的像,此時他應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動.當(dāng)在光屏上再次看到像后,小明正確測出了像距;鄰座的小紅和小蘭用同樣的實驗器材分別重復(fù)了該實驗步驟,也先后測出了像距,這三位同學(xué)所測數(shù)據(jù)記錄于上表:觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在物距相同時,他們所測的像距卻各不相同,你認(rèn)為主要原因可能是在像不是最清晰時測像距.

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16.小娜用一只標(biāo)有2.5V字樣的小燈泡做“測定小燈泡的電功率”實驗.

(1)請根據(jù)甲圖用筆畫線將乙圖實物電路圖連接好,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于C(填“C”或“D”)端;
(2)連接好電路,小娜閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變,則產(chǎn)生這種故障的原因可能是燈絲斷了;
(3)排出故障后,為測定小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使得電壓表示數(shù)為額定電壓,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是1W;
(4)小娜還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻Rx,可是連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已燒壞,請你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R0的滑動變阻器、開關(guān)各一個、導(dǎo)線若干),幫助小娜設(shè)計一個能測出電爐絲電阻的電路,并將對應(yīng)電路圖畫在虛線框內(nèi),簡要寫出實驗步驟并寫出Rx的表達式.

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3.在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細(xì)觀察,并分析回答下列問題:

(1)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:在壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(2)分析比較圖乙、丁的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著.
(3)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).

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20.小華利用注射器、彈簧測力計設(shè)計如圖所示裝置測量大氣壓的值.
(1)為完成實驗,除了圖中給出的器材外還需要的測量工具是刻度尺,用來測量注射器有刻度部分的長度L.(填寫測量的物理量及其表示字母)
(2)實驗室有甲、乙兩個注射器,活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2,若彈簧測力計量程為10N,實驗時應(yīng)選用甲(選填“甲”或“乙”)注射器,理由是彈簧測力計量程為10N,超過了測力計的量程;
(3)實驗前,將注射器的活塞推至注射器的底端,用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是排出注射器內(nèi)的空氣.
(4)實驗時,水平向右慢慢拉動注射器筒,當(dāng)注射器的活塞開始滑動時,記下彈簧測力計的示數(shù)F.
(5)大氣壓強的表達式p=$\frac{FL}{V}$.(已知注射器有刻度部分的容積為V)
(6)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大,請分析實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有(請寫出兩條)
①管內(nèi)空氣沒有排盡
②拉動時有摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在下列現(xiàn)象或情境中,由于光的直線傳播形成的是(  )
A.影子的形成B.平面鏡中所成的像
C.用放大鏡看自己的指紋D.觀看魚缸中的游魚

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同步練習(xí)冊答案