隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進(jìn)我們許多的家庭。小明同學(xué)家最近也購買了一輛轎車。
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汽車發(fā)動機(jī)是汽油機(jī),發(fā)動機(jī)內(nèi)有四個汽缸![]()
如圖甲![]()
,發(fā)動機(jī)工作時,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是______![]()
選填圖甲中的字母![]()
。![]()
假設(shè)小明同學(xué)家的汽車在實(shí)際勻速行駛過程中,汽車受到的平均阻力為600 牛,求該汽車發(fā)動機(jī)每行駛100 千米所做的功________________ ?![]()
小明很想知道引擎蓋的質(zhì)量,于是他站在一體重計(jì)上,此時體重計(jì)顯示的讀數(shù)為58千克,接著他用雙手豎直將引擎蓋微微抬起,此時體重計(jì)的讀數(shù)為78 千克,最后畫出了引擎蓋的模型,如圖乙。引擎蓋可繞O 點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動,A 為引擎蓋的重力作用點(diǎn),并且測得![]()
厘米,![]()
厘米。那么引擎蓋的質(zhì)量為多少千克 _______________?![]()
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理上冊第十三章《內(nèi)能》單元測試卷 題型:填空題
改變物體內(nèi)能的兩種方式是__________和_________。但其實(shí)質(zhì)不同,__________是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,而___________是實(shí)現(xiàn)內(nèi)能與其他形式的能的轉(zhuǎn)變。
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科目:初中物理 來源:人教版物理九年級上冊 第16章 電壓電阻 單元測試 題型:單選題
在圖中,用箭頭標(biāo)出了部分接線中的電流方向。a、b和c、d間或接電源,或接用電器,但在圖中均未畫出。根據(jù)圖示,可以判定電源( )
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A. 只能接在a、b間
B. 只能接在c、d間
C. 可以接在a、b間;也可以接在c、d間
D. 條件不足,無法判定
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理17章歐姆定律測試卷 題型:單選題
若有兩個電阻R1、R2(R2>R1),設(shè)串聯(lián)后的總電阻為R串,并聯(lián)后的總電阻為R并,那么一定有
A. R串>R2>R1>R并
B. R并>R串>R2>R1
C. R串>R并>R1>R2
D. R串>R并>R2>R1
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理17章歐姆定律測試卷 題型:單選題
兩個導(dǎo)體A和B,通過導(dǎo)體A的電流較小,通過導(dǎo)體B的電流較大,則
A. 導(dǎo)體A的電阻較大 B. 導(dǎo)體B的電阻較大
C. 兩導(dǎo)體的電阻一樣大 D. 條件不足,無法比較
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科目:初中物理 來源:人教新版九年級物理《14.1熱機(jī)》檢測題 題型:填空題
小剛雙手對搓后感覺手上發(fā)熱,這是通過 的方式改變手的內(nèi)能.這與汽油機(jī)工作中 沖程的能量轉(zhuǎn)化相同.
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科目:初中物理 來源:人教新版九年級物理《14.1熱機(jī)》檢測題 題型:單選題
下列提高熱機(jī)效率的方法中,不可行的是 ( )
A. 減少各種熱損失 B. 加潤滑油,減少機(jī)器部件間的摩擦
C. 減少消耗的總能量 D. 充分利用廢氣的能量,如建熱電站
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊 第六章質(zhì)量與密度同步測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是測量醬油密度的過程,甲圖可讀出燒杯的質(zhì)量,乙圖可讀出燒杯和醬油的總質(zhì)量,丙圖可讀出燒杯中全部醬油的體積,那么,醬油的質(zhì)量m= g,醬油的體積V= cm3,醬油的密度ρ= kg/m3.
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科目:初中物理 來源:第1節(jié) 分子熱運(yùn)動同步練習(xí) 題型:填空題
如圖所示的裝置,其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,另一個裝有空氣.演示氧化擴(kuò)散現(xiàn)象時應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在 方.(選填“上”或“下”),抽掉玻璃板后,在常溫下經(jīng)過 (選填“30s”“1min”或“20min”)可以明顯觀察到上下兩個瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻.
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