下列實例中，人對物體做功的是（ ▲ ）
A．學生背著書包在水平路面上勻速前進 B．人推車，車未動
C．足球被踢后，在草地上滾動一段距離 D．舉重運動員將杠鈴舉起
科目：初中物理 來源： 題型：
小明同學用如圖所示的儀器進行“測量小燈泡功率”的實驗，己知小燈泡額定電壓是2.5V，（1）將圖中的電路連接成完整的測量電路。
（2）電路中滑動變阻器對電路起保護作用，因此閉合開關前，其滑片應移到最
（選填“左”或“右”）端。閉合開關，移動變阻器滑片，當電壓表示數為2V時，電流表示數如圖所示，這時通過小燈泡的電流是 A。
�。�3）下面表一表二分別是小明和小東各自進行測量額定電壓為2.5V同一小燈泡功率的實驗收集的數據：
表一 表二
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他們完成實驗進行相互交流時，小明認為該小燈泡的額定功率為0.625W而小東認為該小燈泡的額定功率為0.494W，你認為 的說法正確。理由是 
。
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科目：初中物理 來源： 題型：
圖中是探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖。
（1）實驗器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是 ，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的 。
（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，手拿著蠟燭B在玻璃板后面移動，人眼從玻璃板的 （選填“A” 或“B”）側觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，重合可以說明 。
（3）當蠟燭A向玻璃板靠近時，蠟燭B向玻璃板 （填“靠近”、“不變”或“遠離”），測量它們到玻璃板的距離是 ，蠟燭A的像 （選填“變大”、“ 不變”或“變小”）。
（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現蠟燭的像，這說明平面鏡成的是 像。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小芳小組在探究“通電螺線管的磁場”實驗中，設計了如圖所示電路。
（1）實驗中可通過觀察 判斷通電螺線管的磁極；
（2）如圖所示，開關S1、S2閉合時，標出通電螺線管周圍小磁針的北極，并劃出通電螺線管周圍的磁感線（畫3條即可）；
（3）將滑動變阻器的滑片P適當的向右滑動后，通過通電螺線管的電流變 ，通電螺線管周圍的磁場 （填“增強”、“不變”或“減弱”）；
（4）實驗中，她將開關S1從1換到3，S2從4換到2時，看到的現象是 ，這說明了 ；
（5）實驗中，她將開關S1接到3，S2接到4時，小磁針的北極將指向 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關S閉合后，滑片P向右滑動時（ ▲ ）
A．電流表示數變大，電壓表示數變小，燈泡變暗
B．電流表示數變小，電壓表示數變大，燈泡變亮
C．燈泡的實際功率減小
D．電路的總功率增大
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖是比較不同燃料熱值的裝置．
（1）酒精的熱值為3.0×107J/kg，表示 ▲ ；
（2）當酒精和碎紙片完全燃燒時，需要記下 ▲ ；
（3）在(a)裝置中，酒精的質量為10g，燒杯中水的質量為200g、初溫為20℃．點燃酒精直至燒完，此時溫度計示數上升到70℃，給水加熱的效率為 ▲ %．［水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃］
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科目：初中物理 來源： 題型：
同一密封袋裝食品，分別位于不同海拔處，表現出不同的外形，如圖1甲和乙所示。該食品袋內一定不變的量是:
A．質量 B．溫度 C．密度 D．體積
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