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質(zhì)量為80㎏溫度為10℃的某種液體吸收了0.96×107J的熱量，溫度升高到60℃，這種液體的比熱容是    ，參考比熱容圖表你知道這種液體是    ．
【答案】分析：利用公式c=解出這種液體的比熱容，然后對照比熱容圖表分析出這種液體的名稱，考查學生的計算能力和對圖表信息的識別處理能力，在學習當中要加強這方面的訓練．
解答：解：根據(jù)公式Q吸=cm（t-t）得
c===2.4×103J/（kg?℃）
參考比熱容表可以知道這種液體為酒精
故答案為：2.4×103J/（kg?℃）；酒精
點評：解答此題的關鍵是公式Q吸=cm（t-t）的靈活應用，也考查了學生對圖表的識別能力，這是一種信息給予題，是中考的一個新題型，因此對學生要多加引導．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某自動不銹鋼開水器的銘牌如下表所示，問：
全自動不銹鋼開水器
型號SYP-K-D30 頻率50Hz
額定電壓220V 額定功率3000W
額定進水壓力≤500kpa 容量30L
（1）該開水器正常工作時的電流是多大？
（2）若不計熱損失，用該開水器將質(zhì)量為20kg，初溫為30℃的水加熱至90℃，需供給水多少熱量？
（3）若開水器正常工作時所產(chǎn)生的熱量的80%被水吸收，則用它將質(zhì)量為20kg，溫度為30℃的水加熱到100℃，需要多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?無錫二模）醫(yī)院里利用高溫高壓蒸汽消毒鍋對器械進行消毒，不同的器械所要求的溫度、壓強不同．如圖為自動測量鍋內(nèi)溫度、氣壓的電路
原理圖（虛線框內(nèi)為鍋內(nèi)部分電路）．電源電壓恒為4.5V．
（1）若對總質(zhì)量為5kg、初溫為15℃的鋼制器械進行消毒，消毒溫度須達到115℃時，器械共吸收多少熱量？[c鋼=0.46×103J/（kg?℃）]
（2）壓強傳感器R1（阻值隨所受的壓強大小發(fā)生變化的可變電阻）置入鍋內(nèi)，其受壓面積為2cm2，如果R1表面能承受的最大壓力為70N，則鍋內(nèi)允許的最高氣壓是多少？
（3）A1為顯示鍋內(nèi)氣壓大小的儀表（實質(zhì)是電流表），當鍋內(nèi)氣壓不高于1標準大氣壓時，A1顯示氣壓值都為0，此時R1阻值為200Ω，求：氣壓表零刻度線應標在電流表Al刻度盤多少毫安處？
（4）熱敏傳感器R2（阻值隨溫度發(fā)生變化的可變電阻）置于鍋內(nèi)，A2為顯示溫度的儀表（實質(zhì)是電流表）；R2的電阻與溫度的關系如下表所示：
溫度t/℃ 80 85 90 95 100 105 110 115 …
電阻R2/Ω 120 110 100 90 80 70 60 50 …
當電流表A2示數(shù)為60mA時，鍋內(nèi)的溫度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學在實驗室中做“水的沸騰”實驗，他們在燒杯中裝了質(zhì)量為1kg，初溫為76℃的水，用酒精燈加熱，并每隔2min讀一次溫度計的示數(shù)，直到沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14
溫度/℃ 76 80 84 88 92 96 96 96
（1）從上表數(shù)據(jù)可以看出，此時水的沸點是
96
96
℃．
（2）這些水從76℃加熱到剛好沸騰時所吸收的熱量為多少？
（3）若酒精完全燃燒放出熱量全部被水吸收，則把這些水從76℃加熱到剛好沸騰時，需要完全燃燒酒精的質(zhì)量是多少？[c水=4.2×103J/（kg?℃）q酒精=3.0×107J/kg]．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?普陀區(qū)二模）小明和小華在家里燒水時發(fā)現(xiàn)，“燒開同樣溫度的一壺水比半壺水所需的時間長”．
（1）根據(jù)這一現(xiàn)象他們猜想：水吸收熱量的多少與水的質(zhì)量有關，并進一步提出假設，你認為他的假設可能是：
同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多
同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多
．
（2）為了驗證以上假設，他們來到實驗室，各自用如圖所示裝置分別對不同質(zhì)量的水進行加熱，加熱過程中他們通過觀察
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
和計時器，并將相關數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．（設水每分鐘吸收的熱量相等）
表一（水）
時間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7
質(zhì)量（千克） 20 40 60 80 100 120 140
升高溫度（℃） 5
表二（水）
時間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7
質(zhì)量（千克） 10 20 30 40 50 60 70
升高溫度（℃） 10
①分析比較表一或表二中的第一行與第二行的數(shù)據(jù)及相關條件，可得到的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，吸收的熱量與物體的質(zhì)量成正比
同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，吸收的熱量與物體的質(zhì)量成正比
．
②進一步綜合分析表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，可以歸納得到的結(jié)論是：
同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與升高的溫度、物體的質(zhì)量的比值是個定值
同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與升高的溫度、物體的質(zhì)量的比值是個定值
．
（3）為進一步研究，小明和小華又選用煤油重復上述實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表三中．（設水和煤油每分鐘吸收的熱量相等）
表三（煤油）
時間（分鐘） 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
質(zhì)量（千克） 20 40 60 80 100 120 140
升高溫度（℃） 5
在分析比較
表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
的數(shù)據(jù)及相關條件后，他們還能得到的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)
升高相同溫度，吸收熱量不同．
升高相同溫度，吸收熱量不同．
．

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