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下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論不能對應(yīng)的是

A．甲：放入量筒中的黃豆和芝麻，搖勻后讀數(shù)變小，說明分子間存在空隙

B．乙：海綿發(fā)生形變，說明海綿受到壓力的作用

C．丙：通電后電磁鐵吸引大頭針，說明電磁鐵有磁性

D．�。洪_關(guān)閉合后燈泡發(fā)光，說明電路中有電流

 

A

【解析】

試題分析：甲：放入量筒中的黃豆和芝麻，搖勻后讀數(shù)變小，說明黃豆之間有空隙，屬于宏觀現(xiàn)象，與圍觀現(xiàn)象分子間存在空隙不能對應(yīng)，A選項(xiàng)符合題意，選填A(yù)；乙：海綿發(fā)生形變，因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的形狀，說明海面受到壓力的作用，B選項(xiàng)不符合題意；丙：通電后電磁鐵吸引大頭針，因?yàn)榇朋w能夠吸引鐵磁性材料，說明電磁鐵有磁性，C選項(xiàng)不符合題意；�。洪_關(guān)閉合后燈泡發(fā)光，因?yàn)闊襞葜杏须娏魍ㄟ^才可能發(fā)光，說明電路中有電流，D選項(xiàng)不符合題意。

考點(diǎn)：依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象評估實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北荊州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路，L1和L2是相同的燈泡，閉合開關(guān)后，L1不亮，L2發(fā)光，電路故障可能是（ ） 

A.L1斷路   B.L1短路  C.電壓表斷路   D.電壓表短路

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北咸寧卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

⑴在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼 （選填“快速”或“緩慢”）上升；

⑵進(jìn)行第2次測量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為 （保留三位有效數(shù)字）；

⑶進(jìn)行第3次測量時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為 N，滑輪組做的有用功是 J；

⑷分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與 有關(guān)。

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北咸寧卷）物理（解析版） 題型：選擇題

“珍愛生命、注意安全”是同學(xué)們在日常生活中必須具有的意識(shí)。關(guān)于安全用電，以下做法正確的是：

A．可以在電線上晾曬衣服 B．熔絲被燒斷后可換一根銅絲替代

C．控制電燈的開關(guān)應(yīng)接在火線上 D．發(fā)現(xiàn)有人觸電后立即用手把觸電人拉離電源

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江金華卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是研究“滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)。

（1）小金用彈簧秤水平向左拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤示數(shù)如圖甲所示。由二力平衡可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小 （填“大于”、“小于”、“等于”）彈簧秤示數(shù)。

（2）小王在用同一裝置重做小金的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧秤示數(shù)不穩(wěn)定，某時(shí)刻彈簧秤示數(shù)如圖乙所示。此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N。

（3）為解決上述問題，小王對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖丙的改進(jìn)。他拉著足夠長的木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧秤示數(shù)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小 （填等于、不等于）彈簧秤示數(shù)。

（4）實(shí)驗(yàn)后，聰明的小鄭認(rèn)為如果僅比較滑動(dòng)摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。請你舉出一個(gè)不用二力平衡原理比較滑動(dòng)摩擦力大小的例子： 。

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江湖州卷）物理（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖是一盞漂浮在水面的太陽能荷花燈，白天太陽能發(fā)電板給電池充滿電，晚上電池給LED燈照明供電。該燈的銘牌上標(biāo)有“6V 0.3W”字樣，閱讀說明書后可知，該燈的電池最大輸出電能為8640焦耳。

（1）白天此燈把光能最終轉(zhuǎn)化為 能儲(chǔ)存在電池中。

（2）若某公園想采購一批太陽能荷花燈，要求每天亮燈不小于6小時(shí)。那么此燈是否符合要求？

（3）該燈正常工作時(shí)的電流是多少安培？

（4）若每盞燈的質(zhì)量為0.2千克，漂浮時(shí)浸在水中的體積是多少米3 ?

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江湖州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

一物體在空氣中沿豎直方向運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中只受重力和空氣阻力的作用。則該物體的( )

A．動(dòng)能可能不變 B．勢能可能不變 C．機(jī)械能一定不變 D．機(jī)械能可能不變

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江杭州卷）物理（解析版） 題型：綜合題

某家用飲水機(jī)（見圖）通過電熱使水加熱到95℃時(shí)，飲水機(jī)從加熱狀態(tài)自動(dòng)切換到保溫狀態(tài)，如水溫降到85℃時(shí)，則重新加熱，使水溫重新上升到95℃。如此反復(fù)，使水溫始終維持在一定范圍內(nèi)。根據(jù)飲水機(jī)工作過程，請你回答以下問題：

（1）若水中含有少量硝酸鹽，反復(fù)加熱，會(huì)使其中的部分硝酸根離子轉(zhuǎn)化為亞硝酸根離子（NO2-），在此過程中氮元素的化合價(jià)如何變化？

（2）反復(fù)加熱，會(huì)導(dǎo)致水中的溶解氧越來越少。你認(rèn)為長期飲用這種水，是否會(huì)導(dǎo)致人體缺氧？請作出判斷并說明理由。

（3）其實(shí)飲水機(jī)在加熱時(shí)，并不是對整桶水進(jìn)行加熱的，只是對飲水機(jī)內(nèi)熱水箱中的那部分水加熱。為了比較“切斷電源8小時(shí)后一次加熱至95℃”和“8小時(shí)內(nèi)保溫狀態(tài)下反復(fù)加熱”兩種情況下消耗的電能多少，在沒有電能表的情況下，除本題提供的信息外，還需測量哪兩個(gè)或三個(gè)量？ 、 、（ ）。（飲水機(jī)部分技術(shù)指標(biāo)見右表）

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江麗水卷）物理（解析版） 題型：綜合題

體重是衡量身體健康與否的重要指標(biāo)，世界衛(wèi)生組織給出了一些相關(guān)資料：

資料一：人體標(biāo)準(zhǔn)體重測算公式：

男性的標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）=身高（厘米）﹣105，女性的標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）=身高（厘米）﹣100

資料二：14歲﹣18歲青少年實(shí)際體重和標(biāo)準(zhǔn)體重的比值與營養(yǎng)狀況的評價(jià)指標(biāo)表

實(shí)際體重/標(biāo)準(zhǔn)體重 ＜0.9 0.9﹣1.1 ＞1.1

營養(yǎng)狀況 營養(yǎng)不良 正常 營養(yǎng)過剩

小衢，男，今年15歲，在體檢時(shí)，測得身高為165厘米，體重為70千克．

（1）根據(jù)資料和測量數(shù)據(jù)，判斷 ；

（2）測體重時(shí)，他的雙腳與水平放置的電子秤接觸面積為0.04米2，則他對電子秤的壓強(qiáng)為多少帕？

（3）體育課上，小衢和小科進(jìn)行爬樓梯比賽，從樓底開始爬上9米高的四樓，質(zhì)量為70千克的小衢用了10秒，質(zhì)量為60千克的小科用了9秒，小衢說：“我們都從底樓跑到四樓，我的體重比你大，我比你多”；小科說：“我跑得比你快，我克服重力做功的功率比你大”，請通過分析計(jì)算說明他們的說法是否正確．

 

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同步練習(xí)冊答案