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6.甲、乙兩相同的容器中裝有體積相等的兩種液體,靜止放置在水平桌面上,將同種材料制作的實心物體A、B分別放入兩容器中,靜止時液面等高,如圖所示,則(  )
A.A的重力小于B的重力
B.甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度
C.甲杯對桌面的壓力等于乙杯對桌面的壓力
D.甲容器底部所受液體壓強小于乙容器底部所受液體壓強

分析 (1)首先根據(jù)題目中給出的條件判斷,判斷實心物體A、B的體積關(guān)系,又知實心物體A、B由同種材料制作,利用密度公式判斷其質(zhì)量關(guān)系,再利用重力公式判斷其重力關(guān)系;
(2)根據(jù)物體浮沉條件,結(jié)合圖示判斷兩種液體的密度關(guān)系;
(3)容器對桌面的壓力等于容器、液體和排開液體的重力之和,首先根據(jù)物體浮沉條件,結(jié)合圖示判斷實心物體A、B所受浮力關(guān)系,得出排開液體的重力關(guān)系,再利用密度公式和重力公式判斷兩種液體的重力關(guān)系.
(4)已知兩種液體的密度關(guān)系,又知高度關(guān)系,根據(jù)p=ρgh判斷兩容器底部所受液體壓強關(guān)系.

解答 解:A、甲、乙兩相同的容器中裝有體積相等的兩種液體,由于將實心物體A、B分別放入兩容器中,靜止時液面等高,
則甲液體與A排開液體的體積之和等于乙液體與B排開液體的體積之和相等,
由圖可知,A漂浮,A的體積大于排開液體的體積,B懸浮,體積等于排開液體的體積,
所以A的體積大于B的體積;
實心物體A、B由同種材料制作,則密度相等,
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,A的質(zhì)量大于B的質(zhì)量,
根據(jù)G=mg可知,A的重力大于B的重力.故A錯誤;
B、由圖可知,A漂浮,A的密度小于甲液體的密度,B懸浮,B的密度等于乙液體的密度,
實心物體A、B由同種材料制作,則密度相等,
所以,甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度.故B正確;
C、由圖可知,A漂浮,A所受浮力等于A的重力,B懸浮,B所受浮力等于B的重力,
所以,A排開液體的重力大于B排開液體的重力,
甲、乙兩容器相同的,則重力相等,
甲、乙兩容器中的兩種液體體積相等,甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度,
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,甲液體的質(zhì)量大于乙液體的質(zhì)量,
根據(jù)G=mg可知,甲液體的重力大于乙液體的重力,
容器對桌面的壓力等于容器、液體和排開液體的重力之和,
所以,甲杯對桌面的壓力大于乙杯對桌面的壓力.故C錯誤;
D、甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度,靜止時液面等高,
根據(jù)p=ρgh可知,甲容器底部所受液體壓強大于乙容器底部所受液體壓強.故D錯誤.
故選B.

點評 此題考查物體浮沉條件,密度、質(zhì)量、液體壓強公式的應(yīng)用,涉及到的知識點較多,綜合性很強,關(guān)鍵是知道容器對桌面的壓力等于容器、液體和排開液體的重力之和,屬于難題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在”研究杠桿平衡條件“實驗中,如果杠桿處于如圖15(a)所示位置,為了使杠桿在水平位置平衡,需向左調(diào)節(jié)平衡螺母,這樣做的目的是為了能直接測量力臂.
實驗時,若在支點右側(cè)掛了兩個鉤碼,如圖(b)所示,動力作用在支點左側(cè)A點則需施加一個豎直向下的力(寫出方向),使杠桿重新水平位置平衡并記錄數(shù)據(jù),才能得到實驗結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計了如圖所示的實驗.

(1)實驗過程中,用彈簧測力計必須(選填“必須“或“不必“)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動.
(2)在四次實驗中,滑動摩擦力最小的是。ㄟx填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).
(3)比較甲、乙實驗,初步可得出的結(jié)論是滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān).
(4)比較乙、丙實驗,初步可得出的結(jié)論是滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度大有關(guān).
(5)比較甲、丁實驗,發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù),小明得出結(jié)論:滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān),你認為他的結(jié)論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.如果要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān),接下來丁中的實驗操作是把切去物體A的另一半放在A物體上面,重做實驗.
(6)小明對實驗裝置進行改動,如圖戊所示,重復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)效果更好,改進的實驗中,小明不一定(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.“可燃冰”被視為21世紀的新型綠色能源.可燃冰的主要成份是甲烷,1m3可燃冰可轉(zhuǎn)化生成160m3的甲烷氣體和0.8m3的水(甲烷的熱值為3.6×107J/m3).如果公交車滿載乘客時總質(zhì)量是6000kg,1m3可燃冰產(chǎn)生的能量,可供公交車滿載時以36km/h的速度勻速行駛20h,則這段時間內(nèi)發(fā)動機的實際輸入功率為(即輸入能量的總功率)8×105W.如果在行駛中公交車受到的平均阻力為車重的0.05倍,則發(fā)動機工作時的效率為37.5%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實驗,實驗裝置如圖所示.
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉.應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是:便于測量力臂.
(3)如圖所示右側(cè)鉤碼處改用彈簧測力計豎直向下拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,杠桿仍在水平位置平衡,彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”“變小”或“不變”),原因是拉力力臂變。

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.如圖所示,請在杠桿B處畫出把物體拉起時的最小拉力F1和阻力F2的力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖a所示,桿桿在該位置靜止,此時杠桿處于(選填“處于”或“不處于”)平衡狀態(tài).
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,未便于測量力臂,應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向豎直向下.
(3)如圖c所示,在A點掛上鉤碼,在B點用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿處于水平位置平衡,則此時彈簧測力計的示數(shù)是1.8N;將彈簧測力計逆時針轉(zhuǎn)動60°,沿圖示虛線方向拉,仍使桿桿在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”“變小”“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,下列說法不正確的是( 。
A.成實像時,當物距減小,像距增大,像變大
B.當光屏到凸透鏡的距離不足一倍焦距時,在光屏上不可能找到清晰的像
C.實驗前只要調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在一條直線上即可
D.當蠟燭和光屏到凸透鏡的距離相等時,如果在光屏上找到了清晰的像,它一定是等大的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是(  )
A.增大壓強,水的沸點不變
B.0℃的水變成0℃的冰要放出熱量
C.松香由固態(tài)轉(zhuǎn)化成液態(tài)時的溫度不變
D.冰在升華時放熱

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