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9.小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,描繪在乙圖中.

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)要斷開(kāi),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,滑動(dòng)變阻器的劃片要調(diào)到最右端;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),眼睛應(yīng)注視B(選填序號(hào)),調(diào)好后再讀出C(選填序號(hào))
A.變阻器滑片      B.電壓表示數(shù)    C.電流表示數(shù)
(3)在丙圖中,用筆線代替導(dǎo)線,將電壓表正確連入電路;
(4)實(shí)驗(yàn)中,他所選擇的變阻器是C(選填序號(hào));
A.10Ω 0.5A       B.20Ω 1A     C.50Ω 2A
(5)乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是電壓.

分析 (1)為保護(hù)電路,連接電路過(guò)程中應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(2)探究電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電壓表的示數(shù)不變;
(3)將電壓表與電阻并聯(lián);
(4)根據(jù)圖象計(jì)算出電阻值最大時(shí)變阻器的阻值,得出結(jié)論;
(5)根據(jù)橫軸和縱軸代表的物理量,根據(jù)IR分析含義.

解答 解:(1)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)要斷開(kāi);
由圖知,變阻器的下面接了左邊的接線柱,所以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,滑動(dòng)變阻器的劃片要調(diào)到最右端,使其阻值最大;
(2)探究電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電壓表的示數(shù)不變,所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù);
調(diào)好后再讀出電流表的示數(shù);
(3)由圖乙知,電阻兩端的電壓U=IR=0.2A×10Ω=2V,應(yīng)將電壓表與電阻并聯(lián),選擇0~3V的量程,如圖所示:

(4)由圖象知,當(dāng)電阻為20Ω時(shí),電路中的電流為0.1A,則滑動(dòng)變阻器的阻值為:
R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{6V-2V}{0.1A}$=40Ω,因此要選擇C;
(5)由圖知,圖中陰影部分的面積應(yīng)為電流與電阻的乘積,U=IR,所以陰影部分的面積表示電壓.
故答案為:(1)斷開(kāi);右;(2)B;C;(3)C;(4)電壓.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn),題目主要考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)理解及對(duì)滑動(dòng)變阻器的應(yīng)用,考查了對(duì)控制變量法的應(yīng)用及對(duì)實(shí)驗(yàn)圖象的分析,著重理解和知識(shí)應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體無(wú)規(guī)則的振動(dòng)發(fā)出的聲音,從環(huán)保的角度,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音都屬于噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示,向兩張紙的中間吹氣,發(fā)生的現(xiàn)象是紙向中間靠攏.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于力的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.只有相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用
B.有受力物體時(shí),一定有施力物體
C.用力握住礦泉水瓶,發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶凹下去,這表明力可以改變物體的形狀
D.運(yùn)動(dòng)員踢足球,球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.某同學(xué)在“探究動(dòng)滑輪”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在表中:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿豎直方向勻速提升鉤碼;
(2)分析比較表格中G、F(用物理量的符號(hào)表示)兩個(gè)物理量大小,可知使用動(dòng)滑輪可以省力;
(3)請(qǐng)把表格中的空白處數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整;
(4)分析數(shù)據(jù)還可以發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與鉤碼重有關(guān).
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m機(jī)械
效率
110.20.70.471.4%
220.21.20.483.3%
330.21.70.488.2%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)所必需是器材有:鐵架臺(tái)、滑輪組、細(xì)線、鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì).
(2)求有用功應(yīng)測(cè)出的物理量是物重G和物體被提升的高度h;求總功應(yīng)測(cè)出的物理量是拉力F和繩端移動(dòng)距離s.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的物理量計(jì)算機(jī)械效率的表達(dá)式是η=$\frac{Gh}{Fs}$.
(4)下面的表格是兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的兩組平均數(shù)據(jù),根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù),計(jì)算表中未知的數(shù)據(jù),并填入表中:
組別每個(gè)滑輪組含滑輪個(gè)數(shù)鉤碼重G/N鉤碼升高的高度h/m拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪9.80.15.60.287.5%
二個(gè)定滑輪二個(gè)動(dòng)滑輪9.80.12.40.581.7%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖甲是某同學(xué)“探究電流與電壓關(guān)系”的電路圖.閉合開(kāi)關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移至b端的過(guò)程中,電流表和電壓表的示數(shù)(I-U)如圖乙所示.則( 。
A.R0的電阻值是0.2Ω
B.該電路最小功率0.05W
C.滑動(dòng)變阻器的總電阻是5Ω
D.滑動(dòng)變阻器R的電功率先變大后變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),杠桿如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向右邊旋一些.(選填“左”或“右”)
(2)實(shí)驗(yàn)中,在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)豎直向上拉杠桿,使杠桿再次在水平位置平衡,如圖乙所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/不變/變小),原因是阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力臂變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖1所示,是某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在我縣東岳山做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖2中的a、b所示.

(1)圖b是水在沸騰前的情況,圖a是水在沸騰時(shí)的情況.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可采取什么措施:減少水量(或燒杯加蓋、提高水的初溫等).(寫(xiě)一種)
(3)當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)你回答.
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃8587899294969798989898
(a)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃,
(b)水沸騰過(guò)程中特點(diǎn)是吸熱溫度保持不變.
(c)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論小于(填“大于”或“小于”)水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn),其原因可能是大氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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