| 被測(cè)內(nèi)容 | 時(shí)間(s) | 距離(m) | 平均速度(m/s) |
| 上半程 | 3 | 0.4 | 0.13 |
| 下半程 | 0.4 | ||
| 全程 | 5 | 0.8 |
分析 (2)根據(jù)科學(xué)探究的幾個(gè)環(huán)節(jié)分析回答:
①提出問(wèn)題;②猜想與假設(shè);③制定實(shí)驗(yàn)方案;④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù);⑤數(shù)據(jù)處理;⑥比較分析;⑦結(jié)論;⑧評(píng)估.
(4)測(cè)量物體的平均速度要用刻度尺測(cè)出物體通過(guò)的路程、用秒表測(cè)量所用的時(shí)間,利用速度公式求解.
(5)根據(jù)表格數(shù)據(jù),利用v=$\frac{s}{t}$求出下半程所用時(shí)間,下半程和全程的平均速度,比較即可;
(6)分析表格數(shù)據(jù)得出上半程的平均速度、下半程的平均速度和全程的平均速度的關(guān)系;
(7)由上半程、下半程和全程的速度得出猜想是否正確,得出什么結(jié)論.
(8)測(cè)量過(guò)程中小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),這樣測(cè)出通過(guò)AC段的時(shí)間偏小,由此分析平均速度.
解答 解:
(2)根據(jù)科學(xué)探究的幾個(gè)環(huán)節(jié)可知,提出問(wèn)題之后的步驟應(yīng)該是:猜想與假設(shè):下半程的速度可能比上半程的速度快.
(4)此實(shí)驗(yàn)的目的是探究速度的變化,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知,除了斜面、小車(chē)、金屬片、刻度尺之外,還需要用秒表測(cè)量小車(chē)通過(guò)某一段的時(shí)間.
(5)由表可知,全程的路程s=0.8m,上半程的路程s1=0.4m,下半程的路程s2=0.4m,
上半程所用時(shí)間t1=3s,全程用的時(shí)間t=5s,則下半程用的時(shí)間t2=5s-3s=2s,v1=0.13m/s;
則下半程的平均速度:v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{0.4m}{2s}$=0.2m/s;
全程的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.8m}{5s}$=0.16m/s.
故填表如下:
| 被測(cè)內(nèi)容 | 時(shí)間(s) | 距離(m) | 平均速度(m/s) |
| 上半程 | 3 | 0.4 | 0.13 |
| 下半程 | 2 | 0.4 | 0.2 |
| 全程 | 5 | 0.8 | 0.16 |
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)以及時(shí)間測(cè)量的大小對(duì)平均速度的影響學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)七環(huán)節(jié)的了解與掌握,同時(shí)涉及到實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),有難度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 內(nèi)側(cè) | B. | 外側(cè) | C. | 內(nèi)、外側(cè) | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 使物鏡遠(yuǎn)離物體,目鏡位置不變 | |
| B. | 使物鏡靠近物體,目鏡遠(yuǎn)離物鏡一些 | |
| C. | 使物鏡遠(yuǎn)離物體,目鏡靠近物鏡一些 | |
| D. | 使物鏡位置不變,目鏡靠近物鏡一些 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 發(fā)聲的音叉激起水花 | |
| B. | 音叉發(fā)出的聲音越響,乒乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn) | |
| C. | 鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短,振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高 | |
| D. | 鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短,振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高 |
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