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(5分)實驗測得0.5kg某物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象如圖示，已知物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容為C1=2.1×103J/（kg℃）．假設這種物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變，根據(jù)圖象解答下列問題：

（1）在最初的 2min內(nèi)，物質(zhì)吸收的熱量為多少？(1分)

（2）求該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容C2。

（3）若規(guī)定“質(zhì)量為1Kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的熔化熱” 用“λ”表示，根據(jù)圖像信息，計算該物質(zhì)的熔化熱。

 

【答案】

（1）2.1×104J  (1分)  （2）4.2×103J/（kg℃）   （3）1.68×105J/ kg

【解析】

試題分析：（1）在最初的 2min內(nèi)，由圖像可知物質(zhì)的溫度變化是20℃，物質(zhì)吸收的熱量為Q吸=cm△t=2.1×103J/（kg℃）×0.5kg×20℃=2.1×104J（2）假設這種物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變，在2min內(nèi)吸收的熱量是2.1×104J，從圖像可知物質(zhì)液態(tài)時在第10min到第12min溫度的變化是10℃，所以此時的比熱容是C2=2.1×104J /（0.5kg×10℃）=4.2×103J/（kg℃）；（3）若規(guī)定“質(zhì)量為1Kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的熔化熱” 用“λ”表示，根據(jù)圖像信息，在2min內(nèi)吸收的熱量是2.1×104J，該物質(zhì)從2min到10min全部熔化，需要8min，吸收的熱量為2.1×104J×4=8.4×104J，

∴該物質(zhì)的熔化熱λ=8.4×104J/0.5kg=1.68×105J/ kg．

考點：熔化凝固實驗探究

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?普陀區(qū)二模）小紅和小麗根據(jù)如圖（a）所示的電路進行“用電流表、電壓表測電阻”的實驗時發(fā)現(xiàn)，通過移動滑動變阻器的滑片P可以改變電路中的電壓和電流，為進一步研究，他們又在變阻器R兩端接了一個電壓表，如圖（b）所示．她們將滑片P從右向左移動到不同的位置，并將三次實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中．然后又將電阻R2替換R1接入電路，如圖（c）所示，重復剛才的實驗，并將實驗測得的數(shù)據(jù)記錄在表二中．（其中R1＜R2，電源電壓恒為6伏）

表一（電阻R1）
序號 A表示數(shù)
（A）		 V1表示數(shù)
（V）		 V2表示數(shù)
（V）
  1 0.2 2 4
2 0.4 4 2
3 0.6 6 0
表二 （電阻R2）
序號 A表示數(shù)
（A）		 V1表示數(shù)
（V）		 V2表示數(shù)
（V）
4 0.1 2 4
5 0.2 4 2
6 0.3 6 0
（1）分析比較表一中的電壓表V1和電流表A示數(shù)變化的關系，可歸納得出的結論是：當電阻
R1
R1
不變時（選填“R”、“R1”或“R2”），通過該導體的電流跟它兩端的電壓成正比．
（2）分析比較實驗序號1與4（或2與5或3與6）的電壓表V1和電流表A的示數(shù)及相關條件，可得的結論是：
當電壓相同時，導體的電阻越大，通過它的電流越小
當電壓相同時，導體的電阻越大，通過它的電流越小
．
（3）綜合分析比較
表一和表二
表一和表二
中的電壓表V1和電流表A的示數(shù)的比值及相關條件，可得出結論是：不同導體，導體兩端電壓和通過它的電流與的比值是不同的．
（4）小麗分析比較表一或表二中的最后一列數(shù)據(jù)及滑動變阻器接入電路的阻值情況，可得到的結論是：
在串聯(lián)電路中，當電源電壓一定時，滑動變阻器接入電路的阻值越大，它兩端分到的電壓越大
在串聯(lián)電路中，當電源電壓一定時，滑動變阻器接入電路的阻值越大，它兩端分到的電壓越大
．
（5）小紅在小麗分析的基礎上又進一步分析比較了表一或表二中的電壓表V1和對應的電壓表V2示數(shù)變化的量，得到的結論是：在串聯(lián)電路中，當電源電壓一定時，移動滑動變阻器滑片P的過程中，
定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動變阻兩端電壓變化的量
定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動變阻兩端電壓變化的量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅在兩個同樣的燒瓶中灌滿水，加熱到相同的溫度后分別用厚度相同的1、2兩種保溫材料包好，定時測量燒瓶中水的溫度．實驗過程中室溫保持不變．他想用這種方法比較兩種材料的保溫性能．表中給出了在時刻t（單位是分）測得的兩個燒瓶中的水溫T1、T2的幾組數(shù)據(jù)．根據(jù)這些數(shù)據(jù)在下面的方格紙中作出表示水溫與時間關系的圖象并回答以下問題：
t/分 0 5 10 15 20 25 35 45 55 65 80 95 110 125 140 155
T1/℃ 80 72 64 59 55 51 50 41 37 34 30 26 24 22 21 20
T2/℃ 80 65 56 48 43 38 32 28 26 24 22 22 21 21 20 20
（1）哪種材料的保溫性能較好？
（2）當時的室溫大約是多少？
（3）在這些水溫數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在觀察水沸騰的實驗中：

（1）圖甲所示用溫度計測量水的溫度，其中操作正確的是
C
C
．若溫度計中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖乙所示，則此時水溫是
77℃
77℃
．
（2）下表是某同學在實驗中觀察記錄的數(shù)據(jù)，當水溫升到90℃時開始每隔一分鐘記錄一次溫度，有關數(shù)據(jù)如下：
時間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 96 98 98 …
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗測得水的沸點是
98
98
℃，第
6
6
分鐘記錄錯誤．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)加熱燒杯中的水到沸騰時，時間過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的初溫太低
水的初溫太低
．（寫出一種即可）解決的方法是
用初溫高的水進行實驗
用初溫高的水進行實驗
．
（4）如圖丙所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水
不能
不能
（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是
試管中的水雖然達到沸點，但不能繼續(xù)吸熱
試管中的水雖然達到沸點，但不能繼續(xù)吸熱
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在觀察水沸騰的實驗中：
（1）如圖甲所示用溫度計測量水的溫度，其中操作正確的是
C
C
．若溫度計中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖乙所示，則此時的水溫是
77
77
℃．

（2）下表是某同學在實驗中觀察記錄的數(shù)據(jù)，當水溫升到90℃時開始每半分鐘記錄一次溫度，有關數(shù)據(jù)如下：
時間（分） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 …
溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 96 98 98 …
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗測得水的沸點是
98
98
℃，第
3
3
分鐘的記錄是錯誤的．
（3）如圖丙所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的熱水
不能
不能
（選填“能”或“不能”）沸騰．

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