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(2011?懷柔區(qū))如圖所示,小明用豎直向上的力F提水桶,但沒有提起來,桶中的水對桶底的壓力為N1,水桶對水平地面的壓力為 N2,地面對水桶的支持力為N3,人對水平地面的壓力為N4.桶中的水所受重力為G1,桶所受重力為G2,人受到的重力為G3,下列選項(xiàng)正確的是( 。
分析:(1)水對容器底的壓力,由于容器不規(guī)則,要先求出水對容器底的壓強(qiáng),再由F=PS來判斷水對容器底的壓力;
(2)杯子對桌面的壓力屬于固體壓力的計(jì)算,由于杯子位于水平桌面上,所以杯子和水的總重減去拉力F即為杯子對桌面的壓力;
(3)二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上,大小相等,方向相反,作用在同一直線上;
(4)相互作用力:作用在不同物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上.
解答:解:A、水桶對水平地面的壓力與地面對水桶的支持力是一對相互作用力,故N2與N3大小相等;該選項(xiàng)說法正確;
B、杯子和水的總重減去拉力F即為杯子對桌面的壓力,因此G1、G2之和大于N3;故該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
C、水桶受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力和拉力,則有G1+G2-F=N3,G1+G2=F+N3;故該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
D、對人進(jìn)行受力分析,人受到豎直向下的重力和桶對人豎直向下的拉力F,以及地面對人豎直向上的支持力,
即N4=G3+F,故G3小于N4;該選項(xiàng)說法正確.
故選AD.
點(diǎn)評:本題重點(diǎn)考查了力的合成與應(yīng)用以及對物體進(jìn)行受力分析的掌握情況,特別是平衡力和相互作用力的區(qū)別和聯(lián)系更是學(xué)生需要注意的地方.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?懷柔區(qū)二模)根據(jù)圖中光線通過透鏡前后的方向,在圖中的虛框內(nèi)畫出適當(dāng)?shù)耐哥R.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?懷柔區(qū)一模)在如圖所示電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P 向下滑動(dòng)時(shí),四個(gè)電表的示數(shù)都發(fā)生了變化,電表的示數(shù)分別用I、U1、U2和U3表示,電表示數(shù)變化量的大小分別用△I、△U1、△U2和△U3表示,電阻R1、R2、R3消耗的電功率分別用p1、p2、p3表示,下列選項(xiàng)正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?懷柔區(qū))邊長為0.1m質(zhì)量均勻的正方體物體M,單獨(dú)放在水平地面上對地面的壓強(qiáng)為5.4×103Pa.如圖所示裝置,橫桿可繞固定點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),系在橫桿B 端的細(xì)繩繞過動(dòng)滑輪,動(dòng)滑輪連著物體M.用力F在A點(diǎn)豎直向上提橫桿時(shí),橫桿在水平位置平衡,此時(shí)物體M對地面的壓強(qiáng)為1.8×103Pa,若仍用力F在距離A點(diǎn)0.1m處豎直向上提橫桿,使橫桿仍在水平位置平衡,此時(shí)物體M 對地面壓強(qiáng)為1.0×103Pa,已知橫桿上AB部分的長為0.2m,AB:OA=1:3,g取10N/kg,不計(jì)橫桿質(zhì)量、繩質(zhì)量和摩擦.則( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?懷柔區(qū)一模)為探究液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)進(jìn)行了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.如圖所示是其中的某一次實(shí)驗(yàn)的操作過程.這是想驗(yàn)證
深度
深度
相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與
液體密度
液體密度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?懷柔區(qū))重為160N、底面積為0.04m2的物體落入干涸的深井底部.已知物體的密度為1.6×103 kg/m3,g=10N/kg,不計(jì)繩重和摩擦.
(1)求物體對井底的壓強(qiáng);
(2)使用圖所示滑輪組,當(dāng)施拉力F=100N時(shí)物體恰能勻速上升,求此滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若在井內(nèi)注入水,仍用此滑輪組使物體以1m/s的速度在水中勻速上升,求拉力的功率.(不計(jì)水對物體的阻力)

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