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19．畫出圖中入射光線通過(guò)透鏡后的折射光線．

分析 在作凸透鏡、凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖．

解答 解：①平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)；
②通過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變；
③通過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸；
④平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)；
⑤過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變；
⑥延長(zhǎng)線過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長(zhǎng)線過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)．③過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．
凸透鏡的三條特殊光線：①通過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)．③過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是（　�。�
A．mmB．mC．dmD．km

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．茗茗用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體的重量，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則物體重2.4N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，電路中的a，b處接入一根鉛筆芯．以下操作不會(huì)讓燈泡亮度發(fā)生變化的是（　�。�
A．換用更大量程的電流表B．換用更長(zhǎng)的同種型號(hào)鉛筆芯
C．換用等長(zhǎng)、同種型號(hào)的一束鉛筆芯D．加熱鉛筆芯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，斜插在水中的筷子，看起來(lái)水下部分向上 彎折，這是由于光從水進(jìn)入空氣發(fā)生折射造成的，我們所看到的水下部分的筷子其實(shí)是實(shí)際筷子的虛（虛/實(shí)）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，如表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄，根據(jù)記錄回答問(wèn)題：
編號(hào)物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃時(shí)間/min
1水1616262
2水1801632
3煤油16016362
4煤油16016261
（1）用同樣加熱器加熱的目的是保持水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同．
（2）對(duì)比1、2兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯课矬w溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān)．
（3）比較1、3兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（4）綜上結(jié)論，物體溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類和溫度的變化量都有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小芳猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，需要通過(guò)觀察壓強(qiáng)計(jì)“U”形管兩側(cè)液面的高度差，比較液體內(nèi)部的壓強(qiáng)；
（2）如圖是小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)裝置，完成了如下兩次實(shí)驗(yàn)：
①要探究液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置甲和裝置乙（選填“乙”或“丙”）來(lái)進(jìn)行研究；
②要探究液體深度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置乙和裝置丙（選填“甲”或“丙”）來(lái)進(jìn)行研究．
（3）圖丁所示的攔河大壩上窄而下寬，可以利用小芳的實(shí)驗(yàn)①（只填序號(hào)）的結(jié)論解釋．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖示與文字說(shuō)明對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．
彎道上沿曲線勻速滑行的運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變
B．
靜止的小車上固定的小球的受力示意圖
C．
輪胎上刻有花紋，為了減小摩擦
D．
電流的磁效應(yīng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4． 墨墨為了探究物體發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．具體數(shù)據(jù)如下表：
編號(hào)材料長(zhǎng)度粗細(xì)松緊
甲鋼絲10cm0.2mm2緊
乙鋼絲10cm0.1mm2緊
丙鋼絲5cm0.1mm2緊
丁鋼絲5cm0.1mm2松
（1）用同樣的力撥動(dòng)甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)乙鋼絲時(shí)發(fā)出的聲音刺耳尖銳，這說(shuō)明它的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是：在鋼絲長(zhǎng)度、松緊度相同時(shí)，鋼絲越細(xì)，音調(diào)越高．
（2）為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長(zhǎng)度的關(guān)系，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)乙和丙兩根鋼絲．
（3）先后用同樣大小的力撥動(dòng)丙和丁兩根鋼絲，是為了研究在鋼絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)相同時(shí)，鋼絲的松緊度與音調(diào)的關(guān)系．

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