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把一電阻接在電路中，通過它的電流為0.5安，通過t秒產(chǎn)生的熱量是2×焦，若通過這個電阻的電流變?yōu)?/FONT>1.5安，仍通電t秒鐘，則電阻產(chǎn)生的熱量為

[　　]

A.1.8×焦　　　B.6×焦　　　C.1.0×焦　　　D.8×焦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?和平區(qū)一模）如圖所示，電源電壓不變，定值電阻R0的阻值為18Ω，有四只白熾燈泡規(guī)格分別為L1“3V，2W”、L2“6V，2W”、L3“12V，2W”、L4“24V，2W”，當(dāng)把它們分別接在電路中的M、N兩端時，最亮的燈是哪只燈？請你通過計算推導(dǎo)并說明判斷依據(jù)．（不考慮燈絲電阻隨溫度的變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：

照明白熾燈的燈絲斷了一截，把兩段燈絲搭接上后仍能使用，則搭接后燈絲的電阻將變
小
小
；接在電路中，燈泡的亮度將變
亮
亮
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?道里區(qū)一模）實驗課上，同學(xué)們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，兩燈均發(fā)光，此時，一位同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果L1不亮，L2卻更亮了，這是為什么呢？他們提出以下猜想：
猜想一：可能L1處發(fā)生開路：猜想二：可能L1處發(fā)生短路
（1）根據(jù)
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點，可知猜想
一
一
是不正確的．
（2）針對猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L1、L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點？
L1兩端沒電壓，L2兩端的電壓等于電源電壓
L1兩端沒電壓，L2兩端的電壓等于電源電壓
．
實驗發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有讀數(shù)，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小，說明猜想二也不正確．你認為L1不亮的根本原因可能是
L1電阻太小
L1電阻太小
．
（3）請你自選一種測量儀器和實驗器材，設(shè)計實驗證實你的觀點是正確的
①在乙電路圖中，串聯(lián)電流表記下電流表示數(shù)和L1兩端的電壓，然后根據(jù)R=
U
I
計算出L1的阻值R1；
②斷開開關(guān)S，取下小燈泡L1，將完好的小燈泡接在電路中，用電流表和電壓表分別測出通過小燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，并計算出電阻R2，比較R1和R2的大小即可
①在乙電路圖中，串聯(lián)電流表記下電流表示數(shù)和L1兩端的電壓，然后根據(jù)R=
U
I
計算出L1的阻值R1；
②斷開開關(guān)S，取下小燈泡L1，將完好的小燈泡接在電路中，用電流表和電壓表分別測出通過小燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，并計算出電阻R2，比較R1和R2的大小即可
．（要求定量探究）

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)校實驗室有兩只分別標有“10Ω1A”和“20Ω 1.5A”的定值電阻，一位同學(xué)想把它們串聯(lián)后接在電路中，則電路兩端允許加的最大電壓應(yīng)為
30
30
V，若把它們并聯(lián)后接入電路，則電路兩端允許加的最大電壓應(yīng)為
10
10
V，此時干路電流為
1.5
1.5
A．

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