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19．小麗和媽媽逛超市，買了一支適合全家人用的“冷酸靈”家庭裝牙膏，如圖所示．請根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗，判斷下列說法中錯誤的是（　�。�
A．這支新牙膏受到的重力大于2N
B．牙膏蓋上的豎條紋是通過使接觸面積粗糙來增大摩擦
C．小麗向外擠牙膏時牙膏皮變褶皺，可反映出力能使物體發(fā)生形變
D．牙膏皮是由密度大于水的材料制成的，所以將空牙膏皮放入水中，一定會下沉

分析 （1）估計一支牙膏的質(zhì)量，根據(jù)G=mg就可以計算出重力；
（2）影響摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度；
（3）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；
（4）物體的重力是不會改變的，當重力與浮力的大小關(guān)系改變時，它的浮沉狀態(tài)才會改變．物體排開水的體積大小決定了它所受浮力的大�。�

解答 解：A．牙膏的凈含量m=200g=0.2kg，則牙膏的凈重G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，而整支牙膏卻包含牙膏、牙膏殼以及牙膏蓋，因此整支牙膏受到的重力大于2N，故A正確；
B．牙膏蓋上的豎條紋增大了接觸面的粗糙程度，可以在壓力一定的情況下，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B正確；
C．小麗向外擠牙膏時牙膏皮變褶皺，說明了力可以使物體發(fā)生形變，故C正確；
D．牙膏皮做成空心時，它的重力沒變，由于體積變大，其排開液體的體積變大，所以受到的浮力變大，因此可以浮在水面上，故D錯誤．
故選D．

點評 本題通過牙膏考查了其中蘊含的物理知識，注重了學(xué)生學(xué)以致用能力的考查，是中考的熱點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，電源電壓不變，當S1、S2同時閉合時，電流表示數(shù)是0.3A，電壓表示數(shù)是6V．若兩表互換位置，S2閉合S1斷開，電流表示數(shù)是0.2A時，電壓表示數(shù)是6V，R1的阻值是20Ω，R2消耗的電功率是0.4W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，一木塊在與容器底部相連繩子F=0.8N的拉力作用下完全浸沒在水中處于靜止狀態(tài)，
已知木塊的體積為V=2×10-4m3（ρ水=1.0×103kg/m3，繩子重力不計）．求：
（1）木塊此時受到浮力？
（2）木塊的重力？
（3）若剪斷繩子，木塊再靜止后排開水的體積？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明自制了一個帶有電磁鐵的木船模型，將它放入水中漂浮，閉合開關(guān)S，電磁鐵由于受到地磁場的作用，如圖所示船頭會指向北，請畫出此時電磁鐵的繞線并標出電磁鐵的S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．小明將一個西瓜和一個梨子放入水缸中，發(fā)現(xiàn)西瓜浮在水面上，而梨子沉入水底，根據(jù)這一現(xiàn)象，以下說法正確的是（　�。�
A．西瓜受到的浮力大于梨子受到的浮力
B．西瓜受到的浮力小于梨子受到的浮力
C．西瓜的平均密度大于梨子的平均密度
D．西瓜的平均密度小于梨子的平均密度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．以下操作安全的是（　�。�
A．保險絲燒斷后應(yīng)換一根銅絲來代替
B．電線短路起火，應(yīng)立即用水撲滅
C．將電燈開關(guān)接在零線上，熔斷器接在火線上
D．發(fā)現(xiàn)有人觸電后立刻斷開電源

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．靜止在水平桌面上的課本，不會自動沿桌面滑動，是因為受到平衡力（摩擦力/平衡力），此時課本有（有/無）慣性，若課本所受外力全部消失，它將保持靜止狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．甲乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進行了探究．
（1）甲同學(xué)的探究方案
實驗器材：彈簧測力計（量程0～5N分度值0.2N）、天平（帶砝碼盒、量筒及水、蠟塊（10g左右）
探究問題：蠟塊的上浮條件．
實驗過程：
①首先測量蠟塊的重力：
方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力；
方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量，再求出重力．
你支持方案二，理由是因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力．
②測量蠟塊受到的浮力：量筒中放入適量的二水，把蠟塊放在水中浮在水面時，測出蠟塊排開水的體積，用阿基米德原理求出浮力，你認為上述操作存在的問題是蠟塊沒有浸沒在水中．
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體上浮的條件．
（2）乙同學(xué)的探究方案
實驗器材：裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘（如圖）
探究問題：蠟塊的下沉條件．
實驗過程：把蠟塊浸沒在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)蠟塊要上浮直至漂浮在水面，為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉，設(shè)計了兩種實驗方案．
方案一：將一根鐵釘全部插入蠟塊中，然后將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底．
方案二：用同樣的鐵釘，但只將其部分插入蠟塊中，將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底．
①從物體受力的角度看，在蠟塊中插入鐵釘是為了改變重力的大小．
②能偶得到的實驗結(jié)論是：物體的重力大于浮力時，物體下沉．
③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致，但老師認為方案一更科學(xué)，你認為老師這樣評論的主要理由是方案一是在改變物體重力的同時，控制了浮力不變這一條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗，所用的器材有：兩節(jié)干電池做電源，待測電阻Rx，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān)．圖（甲）是沒有連接完整的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片P置于最左端（選填“最左”或“最右”），使其連入電路的電阻最大，從而保護電路．
檢測導(dǎo)線接點現(xiàn)象
a、b電壓表、電流表均無示數(shù)
a、c電壓表、電流表均無示數(shù)
a、d電壓表、電流表均有示數(shù)
c、d電壓表、電流表均有示數(shù)
（3）實驗中，閉合開關(guān)，移動滑片．電流表、電壓表均無示數(shù)．為了檢查電路故障，他們借助一根檢測導(dǎo)線進行檢測，當該導(dǎo)線兩端分別接不同點時．對應(yīng)的現(xiàn)象如表所示．由此可以判斷電路發(fā)生的故障是c、d間導(dǎo)線斷路．
（4）排除故障后進行實驗，當電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，這時電流為0.3A，他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值，結(jié)束了實驗．你認為他們這種做法有何不妥？答沒有多次測量取平均值．
（5）老師巡回指導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)某一小組的實驗電路圖如圖（丙）所示，原來他們認為Rx兩端的電壓可以等于電源（兩節(jié)串聯(lián)干電池）電壓3V減去電壓表的示數(shù)．在老師指導(dǎo)下，他們閉合開關(guān)后實測了電源兩端的電壓，發(fā)現(xiàn)其值小于3V，說明他們的方案是不可行（填“可行”或“不可行”）的．

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同步練習(xí)冊答案