| A、伽利略 | B、牛頓 | C、帕斯卡 | D、阿基米德 |
科目：初中物理 來源： 題型：
用圖象表示一個物理量隨另一個物理量的變化規(guī)律，可使物理規(guī)律更直觀、形象．如圖所示，關(guān)于此圖所表示的物理規(guī)律，下列分析錯誤的是（ ）| A、物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系 | B、液體壓強與深度的關(guān)系 | C、做勻速直線運動的物體，速度與時間的關(guān)系 | D、通過定值電阻的電流與電壓的關(guān)系 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| 空車質(zhì)量 | 1080kg | 車身長度 | 3.5m |
| 滿載人員數(shù) | 12人 | 電動機額定電壓 | 48v |
| 滿載時輪胎與地面的總接觸面積 | 0.1m2 | 最大時速 | 36km/h |
| 電動機效率 | 80% | 平均行駛里程 | ≤80km |
| A、該車中乘客質(zhì)量平均每人為60kg，則每個人所受到的重力60N |
| B、旅游車滿載時，則車對水平路面的壓強1800Pa |
| C、若觀光車在水平路面勻速行駛時受到的阻力為2×103N，則觀光車受到的牽引力大于2×103N |
| D、從環(huán)保的角度，用電動車取代了燃油汽車，有利于減少尾氣污染、熱污染、噪聲污染等 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
某小組利用天平、彈簧測力計、鉤碼若干，探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則下列說法不正確的是| 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 重力G/N | 重力和質(zhì)量的比值/（N/kg） |
| 1 | 0.98 | 100 | 9.8 |
| 2 | 1.46 | 150 | 9.9 |
| 3 | 1.96 | 200 | 9.8 |
| A、小亮處理數(shù)據(jù)時，算出每組重力與質(zhì)量的比值（如表格），可得重力與質(zhì)量成正比 |
| B、小明處理數(shù)據(jù)時，繪出重力G與質(zhì)量m的關(guān)系圖象（如圖），可得重力與質(zhì)量成正比 |
| C、小紅認為本實驗中多次實驗的目的是為了減小誤差 |
| D、小張認為利用原有器材，在月球表面可以完成本實驗 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
小球左右來回擺動，若其運動到右邊最高處的那一刻繩子斷了，假設(shè)擺球所受的力同時都消失．則擺球（ �。�| A、繼續(xù)來回擺動 | B、將保持靜止不動 | C、豎直向下掉 | D、做勻速直線運動 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，該物體一定受到力的作用 | B、踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運動，是因為足球具有慣性 | C、石塊在下落過程中，石塊所受的重力做功越來越快 | D、豎直向上拋出的小球，上升時受到的合力小于下降時受到的合力 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，把卡片放在杯口上面，再把光滑的扣子放在卡片上．用手指使勁彈一下卡片，卡片飛了出去，則扣子（ �。�| A、落入杯中 | B、和卡片一起飛出去 | C、飛出去，落在卡片前面 | D、向后飛出去 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、小華同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用 | B、小紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為她速度大時慣性也大 | C、小寧同學在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力 | D、小超同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，重力勢能最大 |
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