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在下列圖中所示的四個(gè)圖中，正確地表示出通電螺線管極性關(guān)系的是：　（　�。�

：D解析:
：根據(jù)右手螺旋定則判定

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：
滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組，并將所測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)滑輪重/N	物重/N	動(dòng)力/N	繩子的股數(shù)n	機(jī)械效率
1	1	2	1	3	67%
2	1	4	1.67	3	80%
3	2	4	2	3	67%
4	1	4	2.5

（1）在表中填上第四次實(shí)驗(yàn)的繩子的股數(shù)n和機(jī)械效率
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)

①、②

（填①、②、③、④）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知滑輪組的機(jī)械效率與

承擔(dān)物重的繩子段數(shù)

無關(guān)；
（4）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用

同一

（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升

不同

（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?天河區(qū)三模）同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列猜想：
（a）滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重力有關(guān)；
（b）滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物體重力有關(guān)；
（c）滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
（d）滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪裝置，依次進(jìn)行了4次實(shí)驗(yàn)，對上述猜想進(jìn)行探究，用彈簧測力計(jì)測出繩子自由端的拉力和物體重力，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物體重力/N	動(dòng)滑輪重力/N	拉力/N	承重繩子的段數(shù)n	機(jī)械效率
1	2	1	1	3	67%
2	4	1	1.7	3	78%
3	4	2	2	3	67%
4	4	1	2.5