【題目】如圖是小明同學(xué)在探究“水的沸騰”的實驗裝置圖:
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(1)實驗時,當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的_____散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了;水沸騰時看到燒懷上方出現(xiàn)大量的白氣,在“白氣”的形成過程中,發(fā)生的物態(tài)變化是汽化和_____。
(2)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):
時間(min) | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度(℃) | … | 95 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 |
從記錄數(shù)據(jù)看,在第_____min時的數(shù)據(jù)是錯誤的;同時,小華也做了該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)畫出了如圖11所示的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確,根據(jù)圖線分析,你認(rèn)為造成兩同學(xué)所畫圖像差異的主要原因可能是_____.
(3)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變。如圖所示,這段時間內(nèi)線杯底部的溫度_____(選填“高于“等于“或“低于”)杯內(nèi)水的溫度,原因是_____。
【答案】水蒸氣 液化 7 水的質(zhì)量不同 高于 水汽化要吸收熱量,而水溫保持不變,說明能水繼續(xù)從杯底吸熱
【解析】
根據(jù)探究“水的沸騰”的實驗裝置圖可知,本題考查水的沸騰過程,根據(jù)沸騰過程的特點進(jìn)行求解。
(1)[1] 當(dāng)水沸騰時,水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中;
[2] 水沸騰時,看到水面上有白氣,白氣是水先汽化后液化的結(jié)果;
(2)[3] 水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以第7min的溫度是錯誤的,應(yīng)該是98℃;
[4] 水的初溫相同,到沸騰的時間不同,小明的水先沸騰,可能是杯中的水較少,小華杯中的水較多,即水的質(zhì)量不同;
(3)[5][6] 撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變,酒精燈加熱時,鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高,高于水的溫度,移開酒精燈時,水還會從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量,繼續(xù)沸騰,這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度高于杯內(nèi)水的溫度,原因是水汽化要吸收熱量,而水溫保持不變,說明水能繼續(xù)從杯底吸熱。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,圖中燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也相同.要比較不同燃料的熱值和不同物質(zhì)的比熱容,下列選擇正確的是( )
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A.比較熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗
B.比較熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實驗
C.比較熱值,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗
D.比較熱值,應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實驗;比較比熱容,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗
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科目: 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A. 家中同時使用的用電器越多,家庭電路中總電流就越大
B. 電流通過用電器所做的電功越多,這個用電器的電功率就越大
C. 在相同時間內(nèi),額定功率越大的用電器,工作時消耗的電能就越多
D. 電爐子工作時,電爐絲熱得發(fā)紅,而連接電爐子的導(dǎo)線并不太熱,是因為電爐絲中電流比導(dǎo)線中電流大得多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗中
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(1)如圖,a、b兩接線柱間應(yīng)接入________(選填“大”或“小”)量程電流表.
(2)閉合開關(guān)后,導(dǎo)體如在________(填“水平”或“豎直”)方向運動時,電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn).這一過程將________能轉(zhuǎn)化為________能,根據(jù)這一現(xiàn)象,制成了________機(jī).
(3)如果將小量程電流表換成________,可以進(jìn)行磁場對通電導(dǎo)體的作用實驗.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)閱讀材料,回答下列各題:
電磁旋轉(zhuǎn)實驗
早在1812年,丹麥物理學(xué)家奧斯特就有了電磁之間是統(tǒng)一的想法。1820年春,奧斯特在他的講座上當(dāng)眾展示了一個精彩的實驗:在直導(dǎo)線附近(導(dǎo)線需要南北放置),放置一枚小磁針,當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時,磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。后通過深入的實驗研究,當(dāng)年的7月份奧斯特發(fā)表論文,揭示了電流的磁效應(yīng)。
1821年,美國物理學(xué)家法拉第重復(fù)完成奧斯特實驗,并親手做了其它許多實驗。如左圖所示,就是著名的電磁旋轉(zhuǎn)實驗裝置,右圖為這一裝置的結(jié)構(gòu)簡圖,其中 A是可動磁鐵,B是固定導(dǎo)線,C是可動導(dǎo)線,D是固定磁鐵,黑色部分表示水銀。實驗現(xiàn)象是:如果通電導(dǎo)線B附近只有磁鐵A的一個磁極 N,磁鐵A就會圍繞導(dǎo)線旋轉(zhuǎn),同時,通電導(dǎo)線C也會圍繞固定磁鐵D的磁極 N旋轉(zhuǎn),這一裝置實際上就是最早的電動機(jī)。
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(1)圖所示的各種裝置中,與法拉第電磁旋轉(zhuǎn)實驗工作原理一致的是(_______)
A.
線圈轉(zhuǎn)動時小燈泡發(fā)光
B.
電路接通時,小磁鐵和螺釘一起轉(zhuǎn)動
C.
電路接通時線圈轉(zhuǎn)動
D.
電路接通時,電鈴不停的響
(2)實驗研究表明,通電導(dǎo)線與磁鐵間相互作用力的方向與通電導(dǎo)線的電流方向和磁鐵產(chǎn)生的磁場方向有關(guān)。由此可知,材料中圖所示的裝置接通電源后,從上向下看,當(dāng)磁鐵A繞通電導(dǎo)線B逆時針旋轉(zhuǎn)時,通電導(dǎo)線C繞磁鐵D___________(選填“順時針”或“逆時針”)旋轉(zhuǎn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示。在此實驗中:
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(1)選擇玻璃板而并非平面鏡的目的是_____。
(2)實驗過程中無論怎樣移動另一只蠟燭都無法與像重合的原因可能是_____。
(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度。他這樣做_____(“能或不能”)使看到的像更清晰。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在家庭電路中不能用濕手觸摸開關(guān),是因為在潮濕的情況下,人體的電阻會 ________,在電壓一定的情況下,通過人體的電流會 ________(都選填“變大”、“變小”或“不變”).學(xué)校照明電路的電壓為 ________伏,電鈴與日光燈之間是 ________連接的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),電能表可以計量用電器 ________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】王老師要在房間里安裝“220V 100W”頂燈和“220V 3W”的壁燈各一盞.他打算將兩盞燈并聯(lián)后用一個開關(guān)S來控制,但接完后合上閘刀開關(guān),發(fā)現(xiàn)壁燈亮、頂燈不亮;他合上開關(guān)S,結(jié)果不亮的燈亮了,而原來亮的燈卻不亮了;再斷開開關(guān)S,又恢復(fù)了原狀.他錯接的電路是
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
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(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)實驗中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結(jié)論:電壓一定時, .
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是 ,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表示數(shù)為 V時,讀出電流表的示數(shù).
(3)為完成整個實驗,應(yīng)該選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器.
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