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如圖所示,等臂天平處于平衡狀態(tài).則左盤物塊的密度是( )

A.1.4g/cm3
B.2.0g/cm3
C.3.5g/cm3
D.7.0g/cm3
【答案】分析:天平的平衡意味著左盤物體的質(zhì)量等于右盤運動質(zhì)量,由此可得出左盤物體的質(zhì)量,再由ρ=即可求出物體密度.
解答:解:右盤砝碼質(zhì)量為50g+20g=70g,故左盤物塊質(zhì)量為70g,左盤物塊體積為20cm3,
因此密度為ρ===3.5g/cm3
故選C.
點評:本題是天平的讀數(shù)與密度計算的結(jié)合,相當(dāng)于測固體密度的簡化,學(xué)生在數(shù)據(jù)的計算上容易出錯,一定要細心.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?閔行區(qū)二模)在“測金屬塊密度”的實驗中,小雯將托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移至零 刻度處,托盤天平所處的狀態(tài)如圖 甲(a)所示,測量前她應(yīng)先向
邊(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.測量時,當(dāng)她把金屬塊和砝碼分別放入天平盤后,天平所處的狀態(tài)如圖 甲(b)所示,這時她應(yīng)該
加砝碼或向右移游碼
加砝碼或向右移游碼
 使天平重新平衡.實驗所用的托 盤天平是屬于
等臂
等臂
杠桿.在圖乙所示中,測得金屬塊的體積為
10
10
厘米3

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖1所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.
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(1)實驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
 
位置平衡.這樣做的目的是
 
,調(diào)節(jié)時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低,則將左端螺母向
 
調(diào)節(jié).
(2)某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:
實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實驗序號為
 
(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值
 
(選填:大或。
(3)如圖2所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
 
(選填:變大、變小或保持不變),其原因是
 

(4)某次實驗中,若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因
 

A.一個人無法獨立操作  B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合   D.力和力臂數(shù)目過多
(5)如圖4所示,實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿,繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖所示.由圖可知金屬桿重
 
N.
(6)物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”.實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質(zhì)量應(yīng)
 
砝碼的質(zhì)量(填“大于”“小于”或“等于”).
(7)如圖5所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據(jù)杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
 

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