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日本一中學(xué)生友好交流團(tuán)訪問武漢市某中學(xué)時，一位日本同學(xué)發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在武漢使用，這個電熱壺的英文和中文銘牌如下：

(1)請問該電熱壺為什么不能在武漢使用？

(2)請你設(shè)計一種不改變電熱壺而又能使用的方法？(簡要敘述)

(3)請計算該電熱壺正常工作5min消耗的電能．

答案：略
解析：

(1)我國使用的交流電電壓是220V，而這個電熱壺的額定電壓為110V，接在220V的電壓廠會燒壞．(2)給電熱壺串接一電阻R，分出110V的電壓，即電熱壺與R的分壓相同，故它們的阻值相同，而電熱壺的阻值，因此給電熱壺串聯(lián)一個24.2Ω的電阻即可使用．(3)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

去年日本福岡中學(xué)生友好交流團(tuán)訪問廣州市廣雅中學(xué)時，一位日本同學(xué)發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在廣州使用．這個電熱壺的英文和中文銘牌如下：

結(jié)果廣州市廣雅中學(xué)的小明同學(xué)設(shè)計一種不改造電熱壺而又能使用的方法．他的方法是用一個電阻R與電熱壺串聯(lián)后再接在家庭電路上，則電阻R=
24.2Ω
24.2Ω
；若該電熱壺盛滿20℃的冷水，煮開這壺水，需要的時間是
14
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min．（設(shè)電熱壺中的電熱絲產(chǎn)生熱量的80%被水吸收）（C水=4.2×103J/Kg?℃）

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：067

日本一中學(xué)生友好交流團(tuán)訪問武漢市某中學(xué)時，一位日本同學(xué)發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在武漢使用，這個電熱壺的英文和中文銘牌如下：

(1)請問該電熱壺為什么不能在武漢使用？

(2)請你設(shè)計一種不改變電熱壺而又能使用的方法？(簡要敘述)

(3)請計算該電熱壺正常工作5min消耗的電能．

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科目：初中物理 來源：黃岡難點(diǎn)課課練　　九年級物理下冊 題型：038

世界各國的家庭電路的電壓各不相同，如加拿大為120V，日本為110V，我國為220V，英國為240V．日本神戶市中學(xué)生友好交流團(tuán)訪問我國某中學(xué)時，一位日本同學(xué)發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在蘭州使用．這個電熱壺的英文和中文銘牌見表1和表2：

①請問該電熱壺為什么不能在我國使用？

②請你設(shè)計一種不改造電熱壺而又能使用的方法(簡要敘述)；

③請計算該電熱壺正常工作5min消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源：2010年中考物理模擬試卷（8）（解析版） 題型：填空題

去年日本福岡中學(xué)生友好交流團(tuán)訪問廣州市廣雅中學(xué)時，一位日本同學(xué)發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在廣州使用．這個電熱壺的英文和中文銘牌如下：

結(jié)果廣州市廣雅中學(xué)的小明同學(xué)設(shè)計一種不改造電熱壺而又能使用的方法．他的方法是用一個電阻R與電熱壺串聯(lián)后再接在家庭電路上，則電阻R=    ；若該電熱壺盛滿20℃的冷水，煮開這壺水，需要的時間是    min．（設(shè)電熱壺中的電熱絲產(chǎn)生熱量的80%被水吸收）

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