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如圖17所示，用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)加熱（不考慮熱損失），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，則在加熱時(shí)間相同的情況下，甲比乙溫度升高的得      ，（選填：“多”或“少”）如果要使質(zhì)量相同的甲和乙升高相同溫度，    吸收的熱量最多。

加熱時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

升高溫度(℃)

甲

1

2

3

4

5

6

乙

2

4

6

8

10

12

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?澄海區(qū)模擬）隨著人們生活水平的提高，電冰箱已進(jìn)入了千家萬戶．
（1）電冰箱使用三腳插頭與電源插座連接，如圖17所示．細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個(gè)插腳比另外兩個(gè)插腳要稍長(zhǎng)．這樣的設(shè)計(jì)主要考慮下列哪一因素
D
D
．
A、使插頭的造型更美觀
B、插入插座中可更穩(wěn)固
C、有利于識(shí)別火線和零線插腳
D、插入插座時(shí)，可確保用電器外殼先接地
（2）冰箱門的密封條采用磁性材料，利用
異名
異名
磁極相互吸引來增強(qiáng)它的密封性能．
（3）冰箱的壓縮機(jī)是一臺(tái)電動(dòng)機(jī)，它是根據(jù)通電線圈在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的，工作時(shí)把
電
電
能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
能．
（4）提出一項(xiàng)使用冰箱時(shí)的節(jié)能措施
盡量減少開冰箱門的次數(shù)（時(shí)間）（或“及時(shí)除霜”等）
盡量減少開冰箱門的次數(shù)（時(shí)間）（或“及時(shí)除霜”等）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，用兩個(gè)火焰同樣的酒精燈，分別給（盛在同樣的燒杯中）質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體加熱，并且每隔lmin記錄一次溫度，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5
水的溫度/℃ 15 16 17 18 19 20
未知液體溫度/℃ 15 17 19 21 23 25
附：幾種物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）]
物質(zhì) 水 酒精 煤油 冰
比熱容 4.2×103 2.4×103 2.1×103 2.1×103
（1）從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)看，未知液體的比熱容肯定小于水的比熱容．其理由是
水和未知液體的質(zhì)量相同，都加熱lmin，吸收的熱量相同，未知液體升高的溫度比水高，
水和未知液體的質(zhì)量相同，都加熱lmin，吸收的熱量相同，未知液體升高的溫度比水高，
．
（2）在物理學(xué)中，把“單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）l℃所吸收（放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容．”
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，結(jié)合“幾種物質(zhì)的比熱容”附表，可以推算未知液體的比熱容是
2.1×103
2.1×103
J/（kg?℃）．
②簡(jiǎn)要寫出你的推理或推算方法：
水和未知液體的質(zhì)量相同，由實(shí)驗(yàn)記錄看出，水和未知液體升高相同溫度，水的加熱時(shí)間是未知液體加熱時(shí)間的2倍，即水吸收的熱量是未知液體吸收熱量的2倍．
由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時(shí)，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的
1
2
，
所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的
1
2
．
水和未知液體的質(zhì)量相同，由實(shí)驗(yàn)記錄看出，水和未知液體升高相同溫度，水的加熱時(shí)間是未知液體加熱時(shí)間的2倍，即水吸收的熱量是未知液體吸收熱量的2倍．
由此可以推知，單位質(zhì)量的水和未知液體，溫度都升高1℃時(shí)，未知液體吸收的熱量是水吸收熱量的
1
2
，
所以，未知液體的比熱容是水的比熱容的
1
2
．
．

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科目：初中物理 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江哈爾濱卷）理綜物理部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖16所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想：

甲： A較重；

乙： B較重；

丙： A、B一樣重．

[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重．

所用器材：                                                

操作方法：                                                

現(xiàn)象及結(jié)論：                                              

（2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖17所示。

①根據(jù)圖17的實(shí)驗(yàn)，可以判斷      同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）

②根據(jù)圖17的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出結(jié)論：

只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡

a．這個(gè)結(jié)論是否正確？

b．用圖18所示的裝置，怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確．

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖17所示，用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)加熱（不考慮熱損失），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，則在加熱時(shí)間相同的情況下，甲比乙溫度升高的得      ，（選填：“多”或“少”）如果要使質(zhì)量相同的甲和乙升高相同溫度，    吸收的熱量最多。

加熱時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

升高溫度(℃)

甲

1

2

3

4

5

6

乙

2

4

6

8

10

12

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