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如圖14是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；
（2）指針下方的物體A應(yīng)由(　 ) 材料制成；

　 A．銅 　　　　 B．鋁 　　　　 C．塑料 　　　　　 D．鐵

（3）當(dāng)開關(guān)閉合后電磁鐵左端應(yīng)為磁極的_____極；
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
　 ①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向_____滑動(dòng)時(shí)，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)增大

②保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)_______（填“變大”或“變小”）；
　 ③斷開開關(guān)，電磁鐵______磁性 （填“有”或“無(wú)”）

（5）經(jīng)過對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與_______________________和__________________________有關(guān)．

（1）略  （2）D   （3）N   （4）①左   ② 變大  ③ 無(wú)

   （5）電流的大小和線圈的匝數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力．
甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面勻速滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大�。�
乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，水平拉木板，當(dāng)木塊靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大�。�

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)
平衡
平衡
力．
（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變
壓力
壓力
；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了
控制變量
控制變量
的研究方法．
（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難，很難讀數(shù)，原因是：
實(shí)驗(yàn)時(shí)很難保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)時(shí)很難保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
；為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖14乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：
只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行，不需要保持勻速運(yùn)動(dòng)
只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行，不需要保持勻速運(yùn)動(dòng)
．
（4）所以從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇
乙
乙
方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在做研究“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明取長(zhǎng)50cm的細(xì)玻璃管注滿水，管中留一個(gè)小氣泡，將玻璃管反轉(zhuǎn)后，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如圖所示．
（1）小明將實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表一中，請(qǐng)你在圖的坐標(biāo)中畫出s-t圖象．
表一：
從0點(diǎn)開始的距離S/cm 0 10 20 30 40
5mm高的氣泡從0點(diǎn)開始的時(shí)間t/s 0 4.7 9.7 14.8 19.6
表二：
從0點(diǎn)開始的距離S/cm 0 20 40 60 80
 1cm高的氣泡從
0點(diǎn)開始的時(shí)間t/s		 0 3.6 7.1 10.8 14.4
2cm高的氣泡從
0點(diǎn)開始的時(shí)間t/s		 0 3.4 6.8 10.2 13.6

（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所畫的圖象，小明認(rèn)為：小氣泡所做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，他判斷的依據(jù)是：
相等時(shí)間通過相等的路程（或路程和時(shí)間成正比．）
相等時(shí)間通過相等的路程（或路程和時(shí)間成正比．）
．
（3）小明換用粗玻璃管又做了2組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如表二所示．觀察數(shù)據(jù)可知：
大
大
（大/�。馀葸\(yùn)動(dòng)較快．由于氣泡上升較快，會(huì)造成時(shí)間的測(cè)量難度較大，為了解決這一困難，根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你提出一點(diǎn)建議：
用小氣泡做實(shí)驗(yàn)（用較細(xì)玻璃管、用較長(zhǎng)玻璃管．）
用小氣泡做實(shí)驗(yàn)（用較細(xì)玻璃管、用較長(zhǎng)玻璃管．）
．
（4）本次實(shí)驗(yàn)中，小明還發(fā)現(xiàn)，玻璃管與水平成60°角放置，管中氣泡的上升要比豎直放置快一些；而當(dāng)玻璃管水平放置時(shí)，氣泡幾乎不動(dòng)．根據(jù)此現(xiàn)象你能推測(cè)出：隨傾斜角度的增大，氣泡上升速度的大小將：
先變大后變小
先變大后變小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在日常生活中形態(tài)各異的彈簧，處處都為我們服務(wù)．形形色色的彈簧在不同場(chǎng)合下發(fā)揮著不同的功能．
（1）小華回憶“探究彈簧的伸長(zhǎng)跟外力的關(guān)系”（裝置如圖）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
鉤碼質(zhì)量/g 0 100 200 300 400 500
指針位置/cm 2 4 6 8 10 14
當(dāng)去掉砝碼后，指針指在2.5cm刻度線處
①請(qǐng)指出當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處
超過了彈簧限度
超過了彈簧限度

②分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在彈性范圍內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟所受的拉力成
正比
正比

（2）如圖所示是小明同學(xué)做測(cè)定浮力的實(shí)驗(yàn)，由圖中讀數(shù)可知：

①物體重力為
1.96
1.96
N；②物體受到的浮力為
0.98
0.98
N；
③物體排開水的重力為
0.98
0.98
N；
④可獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
物體所受水的浮力等于被物體排開水的重力
物體所受水的浮力等于被物體排開水的重力
；
⑤圖中裝置還能探究的問題有
浸沒在液體中物體所受浮力大小是否與深度有關(guān)
浸沒在液體中物體所受浮力大小是否與深度有關(guān)
．（寫出一個(gè)即可）
（3）為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，小麗做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊使它在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大�。�
②比較甲、乙兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知：在
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
相同時(shí)，
壓力
壓力
越大，摩擦力越大．
（4）你還知道彈簧的一些其他功能嗎？請(qǐng)你舉出一個(gè)例子．
緩沖功能（各種機(jī)動(dòng)車輛的減震裝置）
緩沖功能（各種機(jī)動(dòng)車輛的減震裝置）
．

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